Przygody jesiennych liści - scenariusz zajęć dla 6-latków

Prowadzący: mgr Anna Smęda
Data: 18.10. 2013
t. kompleksowy: JESIEŃ W LESIE
t. dnia: PRZYGODY JESIENNYCH LIŚCI
Cele ogólne:
- kształtowanie postaw prospołecznych
- dostrzeganie znaczenia przyjaźni w życiu człowieka
- kształtowanie umiejętności współpracy w grupie

Cele operacyjne - dziecko: - rozwiązuje zagadkę
- uważnie słucha opowiadania
- odpowiada na pytania związane z treścią opowiadania
- wyraża swoja opinię o postępowaniu innych
- nawiązuje życzliwe kontakty z kolegami
- rozumie na czym polega przyjaźń
- przestrzega wyznaczonych reguł w zabawie i działaniu
- odzwierciedla ruchem treść wiersza
- naśladuje ruchy kolegi
- wyraża emocje mimiką i gestem
- klasyfikuje przedmioty według dwóch kryteriów
- posiada umiejętność współpracy w grupie
- ocenia dane zachowanie jako właściwe lub nieodpowiednie

Metody : poglądowe - słuchanie opowiadania, rozmowa problemowe- zabawa dydaktyczna, ćwiczenia dramowe, praca grupowa
praktyczne - samodzielne działania dziecka, zabawa ruchowa

Formy pracy: - grupowa
- zbiorowa
- indywidualna

Środki dydaktyczne: zagadka o liściu, opowiadanie Agnieszki Syguły- Bogdy Opowiadanie o jesiennym liściu, sylweta liścia klonu uśmiechnięta i smutna, ilustracje do opowiadania, emblematy z liśćmi w dwóch kolorach czerwonym i żółtym, cztery komplety rozsypanki liści do klasyfikacji, ankieta na temat postaw dzieci wobec siebie


PRZEBIEG ZAJĘĆ:
1. Powitanie- zabawa integracyjna Ramię przy ramieniu
Stoimy ramię przy ramieniu
Możemy być wielcy w okamgnieniu
Możemy być całkiem mali
Lecz nigdy nie jesteśmy sami.
Zabawa integracyjna Głoska- imię

2. Wprowadzenie do zajęć właściwych- rozwiązanie zagadki o liściu
Wiosną na drzewie
rozwija się z pąka.
Jesienią złoty
po świecie się błąka.
3. Słuchanie opowiadania A. Syguły- Bogdy Opowiadanie o jesiennym liściu ilustrowane historyjką obrazkową.

4. Rozmowa na podstawie opowiadania:
- z jakiego drzewa pochodził liść?
- gdzie spadł liść klonu?
- co za potwór stanął nad liściem?
- dlaczego chłopiec nie podbiegł do liścia?
- kto podał mu liść?
- jak poczuł się chłopiec?
- Jak poczuł się liść?
- jak czuł się wcześniej kiedy jeszcze leżał na ziemi?
- kiedy ktoś czuje się samotny?
- co można zrobić, żeby kolega nie czuł się samotny?
- kim dla naszego listka stał się chłopiec?
- czy ten chłopiec mógłby być waszym przyjacielem i dlaczego?

5. Zabawa ruchowa Lustra
Nauczycielka rozdaje dzieciom liście w dwóch kolorach czerwonym i żółtym. Dzieci dobierają się w pary żółty listek z czerwonym i wykonują czynności wskazane w wierszu:
Dobieramy się paramy, witamy oklaskami
Pocieramy się noskami i stykamy się łokciami
Chwytamy ręce kolegi, razem trenujemy biegi.
A teraz wszyscy kucamy i w podłogę stukamy.
Teraz wstajemy parami, jesteśmy swoimi lustrami.
Czerwony liść ruch pokazuje, a żółty go naśladuje.

6. Zabawa dramowa Smutny listek- wesoły listek. Dzieci najpierw miną, a potem ruchem pokazują smutny i wesoły nastrój jesiennego liścia. Podsumowaniem zabawy jest odpowiedź na pytania
- kiedy ktoś jest smutny?
- kiedy ktoś jest wesoły?

7. Masażyk przyjaźni
Jesienne słonko na niebie świeci
Wyszły na spacer z przedszkola dzieci
Nad rzeczką co płynie daleko
Będzie się bawić koleżanka z kolegą

6. Zabawa matematyczna
Dzieci dzielą się na zespoły według kształtów i kolorów liści
Każdy zespół otrzymuje rozsypankę z liści i jego zadaniem jest ułożenie liści i ich uporządkowanie według podanych kryteriów (kolor, kształt)

7. Podsumowanie zajęć- ewaluacja. Zabawa Dobrze czy źle?
Każde z dzieci otrzymuje kartkę opisem właściwych i niewłaściwych zachowań dzieci wobec siebie. Nauczycielka podaje numer i odczytuje opis sytuacji, a dzieci na listku przy opisie rysują smutną lub wesołą minę.