"W marcu jak w garncu"- scenariusz zajęć realizowany w ramach akcji "Cała Polska Czyta Dzieciom"

Powitanie gości.
Przebieg zajęć:
1.
a. Indywidualne rozwiązanie krzyżówki, której hasłem jest: marzec.
- Powoli już odchodzi......
- Dzieci lubią go lepić ze śniegu....
- Pęknięty kawałek lodu na rzece......
- Kotki na wierzbie.....
- Pierwszy, wiosenny kwiatek.....
- Wiosną często pada......
b. Rozmowa ukierunkowana na temat miesiąca marca.
-Który to miesiąc w roku?
-Dlaczego jest ważnym miesiącem, co dzieje się w przyrodzie?
-Jaką porę roku żegnamy?

2. Odczytanie przez zaproszonego gościa tekstu pt.: ,,O marcu,pannie Juliannie i o ptaszku" L. Krzemienieckiej
a. Kilka pytań do tekstu. (pokazuję parasol, kapelusz)
-Dlaczego panna Julianna miała problem z właściwym doborem garderoby?
-Co oznacza powiedzenie: „zmienna jak pogoda”?
-Dlaczego w tak zmienną pogodę szczególnie należy dbać o zdrowie?
-W jaki sposób należy dbać o zdrowie?
3. Nauczyciel z dziećmi siedzi w luźnej gromadce . (chętni losują koperty z zagadkami)
„Zagadkowo”- rozwiązywanie zagadek na temat marcowej pogody, nawiązujące do tematu. Dzieci odgadują hasła zagadek.

ZAGADKI:

Widzisz je we dnie, nie widzisz w nocy.
Zimą grzeje słabo, latem z całej mocy.
(słońce)

Jaka to pierzynka biała, nie z pierza, ale z wody powstała?
Płynie po niebie, znasz ją i wiesz, że gdy jest ciemna,
Będzie z niej padał deszcz.

(chmura)

Białe kulki lecą z nieba, tu na ziemi ich nie trzeba. (grad)

Na wodzie tafla twarda i śliska zawsze się zjawia, kiedy mróz ściska. (lód)

Mróz pozamrażał zimowe mgiełki i świat przystroił w białe igiełki. (szron)

Nie deszcz i nie grad, pada z nieba, bieli świat.
Biały jest jak mąka, albo drobna kasza
Gdy zaściele ziemię na sanki zaprasza.

(śnieg)

Jest ulotna i biała, ale nie jest dymem, gdy nadejdzie, świat zmienia w bajkową
krainę. (mgła)

Co to jest odgadnij!
Pada z chmury na dół.
Jest tylko na dworze. Suchy być nie może!

(deszcz)

Jasny zygzak na ciemnym niebie,
Może podczas burzy przestraszyć i ciebie!

(piorun, błyskawica)

Szumi, gwiżdże, czasem gna. Skąd i dokąd? Kto go zna?
Dmucha, szarpie, czasem rwie. Po co? Za co? Kto ją wie? (wichura)

Z czym kojarzą wam się te odgadnięte hasła?
Jaką pogodę najbardziej lubicie i dlaczego?

4. ,,Przepis na marcową pogodę” – praca indywidualna. (karty zróżnicowane)
Dzieci otrzymują kartkę z narysowanym garnkiem. Pod rysunkiem garnka jest podany ,, przepis na marcową pogodę”, tzn. jest napisane, ile trzeba nakleić słonek, chmurek, deszczowych kropli i śnieżynek”. Dzieci naklejają wycięte symbole wg przepisu.

5. Dzieci wypełniają przysłówkami charakteryzującymi marzec wnętrze garnka. Obraz garnka(w formie plakatu) został umieszczony na tablicy. Każde z dzieci podchodzi i wpisuje przysłówek.