Konspekt lekcji z języka polskiego w klasie V - Mitologia w naszym języku

CELE LEKCJI:
UCZEŃ POTRAFI:
- korzystać ze Słownika frazeologicznego i z materiałów źródłowych
- na ich podstawie wyjaśnić znaczenie wybranych związków frazeologicznych
- ułożyć zdania z wybranymi związkami frazeologicznymi
- wyjaśnić pochodzenie wybranych związków frazeologicznych
- czytać tekst ze zrozumieniem
- pracować w grupie
- przedstawić wybrane związki frazeologiczne za pomocą rysunku

METODY PRACY:
- praca z tekstem
- przekład intersemiotyczny
- praca ze Słownikiem frazeologicznym
- przekształcanie tekstu

FORMY PRACY:
- zbiorowa
- grupowa
- indywidualna

POMOCE DYDAKTYCZNE:
- Słowniki frazeologiczne, fragmenty wybranych mitów, kredki, kartki z bloku.


PRZEBIEG LEKCJI

I NAWIĄZANIE DO TEMATU LEKCJI.
1. Przypomnienie wiadomości na temat tego, czym jest mit, mitologia,
wymienienie poznanych dotychczas mitów.
2. Przypomnienie znaczenia pojęcia „ związek frazeologiczny”.


II ZAPISANIE TEMATU LEKCJI.
MITOLOGIA W NASZYM JĘZYKU.

III REALIZACJA TEMATU LEKCJI.
1.Podział klasy na czteroosobowe grupy, rozdanie tekstów( fragm.. mitów),
Słowników frazeologicznych.
2. Zapisanie na tablicy następujących związków frazeologicznych:
• stajnia Augiasza
• puszka Pandory
• kość/jabłko niezgody
• nić Ariadny
• znaleźć się w labiryncie
• paniczny strach
• pięta Achillesa
• zachować olimpijski spokój
• syzyfowa praca
• cierpieć męki Tantala
• być alfą i omegą
3. Objaśnienie zadania, jakie mają wykonać uczniowie.
4. Praca w grupach.
Wyjaśnienie na podstawie poznanych mitów, Słownika frazeologicznego oraz
fragmentów mitów znaczenia powyższych związków.
5. Sprawdzenie pracy wykonanej przez uczniów. Wspólne omówienie
pochodzenia powyższych związków oraz ich znaczenia.
6. Samodzielne przeredagowywanie zdań (zastępowanie fragmentów zdań
wybranymi związkami frazeologicznymi):
a) Uczestnicy wycieczki zostawili po sobie wielki nieporządek.
b) Grabienie liści jesienną często jest daremną, nie przynoszącą efektów pracą.
c) Dzisiejsza dyskusja na temat trzydniowej wycieczki klasowej okazała się przyczyną kłótni.
d) Podczas sztormu dziewczyny ogarnęło przerażenie, tylko chłopcy byli bardzo spokojni.
e) Historia sprawia mi wiele problemów.
f) Maciek uważa, że jest najmądrzejszą osobą.
7. Głośne odczytanie zdań.

IV PODSUMOWANIE LEKCJI.
1. Przedstawienie wybranego przez siebie związku frazeologicznego za
pomocą rysunku. Prezentacja prac.

V ZADANIE PRACY DOMOWEJ.
Ułóż po jednym zdaniu ze związkami:
- cierpieć męki Tantala
- syzyfowa praca
- być alfą i omegą
- paniczny strach
- pięta Achillesa.