Wioska Indiańska - scenariusz zajęć

Opracowała: Małgorzata Gańczarczyk.

Data: 19.09.2014 r.

Grupa wiekowa dzieci: 3-4-5-latki

Temat uroczystości: „Wioska Indiańska”

Cele ogólne:
• Integracja grup przedszkolnych;
• Kształtowanie świadomości przynależności do ,,rodziny przedszkolnej”;
• Rozwijanie takich cech jak: współdziałanie, przyjaźń;
• Rozwijanie chęci poznawczych.

Cele szczegółowe:
Dziecko:
- śpiewa piosenkę „Hymn Przedszkolaka”;
- słucha opowiadania;
- odpowiada na pytania zadawane przez nauczyciela;
- integruje się z innymi dziećmi i próbuje nawiązywać z nimi kontakty;
- aktywnie uczestniczy w proponowanych zabawach;
- potrafi współdziałać z innymi osobami w sytuacji zadaniowej.

Metody: podająca, czynnego działania.

Formy pracy: grupowa, indywidualna.

Środki dydaktyczne: płyta CD, balon z wodą, balon z konfetti, butelka z fioletową cieczą, łuk, strzały, tarcza, kolorowe liny, krążki, hula hop, pachołki, worki, namioty, bębenek, węże z materiału.


Przebieg zabaw:

1. Powitanie wszystkich dzieci zebranych w ogrodzie przedszkolnym
Dzisiaj święto przedszkolaków
Wielki dzień po prostu
Roześmianych i szczęśliwych
dziewczynek i chłopców
Tu się chcemy bawić w Indian
chodzić w pióropuszach
dzielnie walczyć z bizonami
na wyprawę ruszać
A gdy przyjdzie czas do domu
gdy się skończ święto
to dzień pełen takich wrażeń
każdy zapamięta

2. Rozpoczęcie piosenką HYMN PRZEDSZKOLAKA (płyta CD)

3. Opowieść "W Indiańskiej Wiosce"
"Dawno, dawno temu żyło sobie Indiańskie plemię Tiki-Taka. Indianie z tego plemienia mówili swoim własnym językiem, na przykład witali się tak:
/animator przykłada prawą rękę do serca i odchyla ją zataczając półkole, mówiąc:/ Wingapo! (czyt. łingapo)
/dzieci powtarzają/
Plemię to mieszkało w ogromnych namiotach, które nazywano tipi.
/robią daszek z rąk nad swoją głową/
W środku namiotów paliło się ogniska, przy których w mroźne wieczory można było ogrzać swoje ręce.
/dzieci wyciągają ręce do środka, chcąc je ogrzać przy ognisku/
Tej nocy, odbywała się właśnie narada plemienia. Indiański wódz z wielkim pióropuszem na głowie, obwieścił, że w wiosce kończą się zapasy jedzenia i czas wyruszyć na polowanie. Wszyscy Indianie zatem wyszli z tipi i wsiedli na swoje konie mustangi.
/dzieci udają wsiadanie na konia/.
Indianie żegnają się z rodziną...
/dzieci posyłają w powietrzu całuski we wszystkie strony/
... i wyruszają na polowanie...
/dzieci uderzają dłońmi o kolana imitując dźwięk stukotu kopyt; można dzieci bardziej rozruszać mówiąc, że pokonujemy przeszkody - podnosimy ręce wysoko do góry, jedziemy przez błoto - lekko stukamy dłońmi o policzki, potem przez szuwary - pocieramy dłońmi o siebie/
... aż dotarli na miejsce! Zeskoczyli z koni i rozglądają się we wszystkie strony, gdzie czai się jakiś bizon.
/pokazują ruch zsiadania z konia i rozglądają się dookoła/
Nagle Indianin Sokole Oko, zauważył, że coś przemknęło mu przed oczyma i wszyscy Indianie zaczęli po cichutku skradać się w tamtym kierunku.

/dzieci udają skradanie się, stojąc w miejscu/
Udało się znaleźli bizona! Teraz wszyscy wyciągają łuki, naciągają je i oddają pierwszy strzał, drugi i trzeci!
/dzieci naśladują wykonywanie strzału z łuku/
Bizon upolowany! W wiosce zapanowała wielka radość.”
/dzieci skaczą z radości/

Po opowieści można zadać kilka pytań, by sprawdzić co dzieci zapamiętały:
Jak witali się Indianie?
Jak nazywały się namioty, w których mieszkali?
Co nosił na głowie Indiański wódz?
Na co polowali Indianie?

4. Nadanie nazw każdej z grup.
gr I - Małe Bizony
gr II - Rwący Potok
gr III - Świszczący Wiatr
gr IV - Szybkie Strzały
gr V - Tańczące Chmury

5. Zaproszenie do Tańca Indian – wszystkie dzieci tworzą krąg. Nauczycielki na bębenkach wystukują rytm zgodny z muzyką etniczną. Wszyscy poruszają się po kole w jednym kierunku, unosząc ręce do góry, klaszcząc i przytupując.
6. Przedstawienie konkurencji indiańskich znajdujących się w ogrodzie

7. Konkurencje - każda grupa ze swoim nauczycielem
• strzelanie z łuku
• wyścigi konne
• przeciąganie liny
• skoki w workach
• Wielkie Stopy

8. Przerwa między konkurencjami - Taniec indiański do muzyki "El. Condor Pasa”

9. Konkurencje - cd.

10. Przerwa między konkurencjami - Wierszyk artykulacyjny „Szu-szu...”
Nauka krótkiego wierszyka ilustrowanego ruchem:
Szu-szu (ręce w górę)
Sza-sza (ręce w dół)
Czu-czu (ręce w górę)
Cza- cza (ręce w dół)

„Czara przyjaźni”- ćwiczenie wyciszające.
Dzieci siedzą w kole po turecku i podają sobie z rąk do rąk naczynie z wodą- „eliksir przyjaźni”.

11. Konkurencje - cd.

12. Przerwa między konkurencjami - zabawa przy piosence "A ram zam zam"

13. Konkurencje - cd.

14. Zaśpiewanie piosenki "Hymn Przedszkolaka"

15. Konkurencje - cd.

16. Zadania dla Indian i Indianek zdobywających pióro:
•Indianin musi umieć tropić po śladach – Skradanie się
•Indianin musi umieć utrzymać równowagę – Przejście wąską drogą nad przepaścią w Kanionie
•Indianin musi być zwinny – Polowanie na bizony ( w parach bieg za kolegą, ze wstążką umocowaną z tyłu, za pasem),
•Indianin musi być odważny – Przejście obok śpiącego węża (cicho, na palcach, aby go nie zbudzić),
•Indianin musi umieć zaklinać deszcz – w kręgu szaman uczy Indian „zaklinać deszcz”.

17. Zaklinacze deszczu.
Dzieci oglądają chmurę pełną deszczu (niebieski balon z wodą), chmura podrzucona pęka i wylewa się woda. Szaman uczy zaklęcia:
„Czarowanie nie jest trudne, trzeba tylko znać zaklęcie,
Klaśnij w dłonie razy trzy, tupnij mocno nogą,
Kiwnij głową, podrap się trzy razy po nosie,
A wtedy poczujesz moc, która czary ci przyniesie”.
Zaklęcie zaczyna działać chmura (niebieski balon) pęka i rozsypuje się konfetti (suchy deszcz)

Dzieci otrzymują "kolorowe piórko" na znak zdobycia sprawności Indianina

18. Degustacja pieczonych kiełbasek.