Ubieramy się coraz cieplej, stosownie do pogody. Znamy zasady kulturalnego zachowania. Scenariusz zajęć

Cele operacyjne:
a} instrumentalne:
Dziecko:
- Rozumie treść wiersza
- Potrafi wypowiedzieć się na temat obuwia: jego wyglądu i rodzajów
- Potrafi dokonać wyboru obuwia w zależności od pogody i pory roku
- Potrafi dobierać buty w pary
- Zna podstawowe zwroty grzecznościowe: dzień dobry, do widzenia, proszę

b} kierunkowe :
- Wdrażanie do umiejętności uważnego słuchania
- Wzbogacanie słownika dziecka
- Kształtowanie poprawnej wymowy podczas wypowiadania się
- Rozwijanie spostrzegawczości słuchowej, wzrokowej
- Rozwijanie sprawności ruchowej

Metoda: czynna, słowna, oglądowa

Forma: praca z całą grupą

Środki dydaktyczne: ilustracje, tamburyno


Przebieg zajęć:

I WPROWADZENIE
1. Powitanie piosenką "Już zajęcia zaczynamy"
2. Zabawa "Do pary"
Dzieci ściągają przedszkolne kapcie, które układają w środku koła. Nauczyciel wybiera jednego bucika, wskazane dziecko odnajduje drugiego i oddaje buty właścicielowi) .
2. Słuchanie wiersza D. Gellner "Złote kapcie"
II ROZWINIĘCIE
3. Rozmowa na temat treści wiersza
- Kto wszedł do mieszkania bez proszenia, bez pukania? (złote kapcie)
- Jak wyglądały kapcie? (całe ze złota z pomponami)
- O jakim zwrocie grzecznościowym kapcie zapomniały? (dzień dobry, do widzenia)
- Czy zachowanie kapci było właściwe? (Nie) W takim razie jak kapcie powinny się prawidłowo zachować? (zapukać do drzwi, powiedzieć dzień dobry, do widzenia, nie trzaskać drzwiami)
- Jak myślicie, czy złote kapcie istnieją naprawdę? (Nie istnieją, są wytworem wyobraźni autora wiersza)
4. Omówienie zasad zachowania się podczas wizyty "w gościach". (Pukamy, wchodzimy po usłyszeniu słowa "proszę", witamy się mówiąc "dzień dobry". Wychodząc mówimy "do widzenia" nie trzaskamy drzwiami za sobą.)
5. Zabawa ruchowa - Symbole - Nauczyciel rozdaje dzieciom karteczki samoprzylepne z symbolami. Dzieci biegają po sali podczas gry na tamburynie, gdy tamburyno przestanie grać przykucają dzieci z symbolem wskazanym przez nauczyciela.
6. Ćwiczenia klasyfikacyjne
- Nazywanie rodzajów obuwia prezentowanych na obrazkach (szpilki, kozaki, trzewiki, kalosze itp.)
- Wypowiedzi na temat wyglądu butów: na rzepy, sznurowane, wsuwane, na zamek, małe, duże
- Klasyfikowanie obuwia: dla mamy, dla taty, dla dziecka
- Klasyfikowanie obuwia ze względu na porę roku
7. Wykonanie zadania w Kartach Pracy
III ZAKOŃCZENIE
8. Pokaz sznurowania obuwia. Nauka. (dzieci chętne)