Agresja i sposoby radzenia sobie z nią. Scenariusz zajęć godziny wychowawczej w klasie V

Cele:
- zna i rozumie pojęcie agresja oraz wie, jakie uczucia jej towarzyszą
- zna sposoby obrony przed agresją
- potrafi wymienić przyczyny agresywnych zachowań u ludzi
- umiejętnie radzi sobie w groźnych sytuacjach

Pomoce: tekst do uzupełnienia, karta pracy, kserokopie tekstu: „Sposoby obrony przed agresją”

Metody: dyskusja, praca w grupach

Tok lekcji

1. Czynności organizacyjno-porządkowe.
2. Zapisanie tematu.
• Wyjaśnienie pojęcia agresja i udzielanie odpowiedzi na pytanie: co wywołuje agresję?
• Przedstawienie przyczyn agresywnych zachowań.
• Udzielanie przez uczniów odpowiedzi na pytania, które pozwolą im lepiej zrozumieć przyczyny agresji.
- Z kim z domowników i w jaki sposób rozmawiasz najczęściej o zachowaniu Twoim i innych?
- Czy masz kogoś, z kim w rozmowie czujesz się bardzo spokojnie, przyjemnie? Co podoba Ci się w tej osobie?
- Jacy ludzie działają na Ciebie drażniąco, tzn. w obecności, których czujesz się nieswojo, źle?
- Jakie sytuacje powodują najczęściej Twoje zdenerwowanie?
- Jak starasz się zrozumieć swoje złe zachowanie?
- Jakie Twoje słowa i zachowanie powodują zdenerwowanie innych?

• Podanie przykładów agresywnych zachowań i emocji im towarzyszących (np.: użycie siły, obrażanie słowne, zepsucie czegoś, złość, nienawiść, gniew, rozdrażnienie itp.)
• Ćwiczenie polegające na uzupełnieniu brakujących wyrazów w tekście (praca w zespołach), a następnie wyjaśnienie znaczenia tego tekstu.
Jestem młodym ....................... . Jeżeli już teraz lubię przemoc, bo oglądam dużo .................., w których jest pokazana ....................., a w moim domu nie ma ........................ atmosfery, to w życiu dorosłym mogę stać się złym ....................... . Nauczę się więc lubić .............. i poszukam takich ............... i dorosłych, o których inni mówią dobrze. Zawsze będę przyglądać się ............... uśmiechniętym i zadowolonym. Postaram się ich .......................... .
• Dyskusja na temat sposobów radzenia sobie z gniewem (np.: słuchanie muzyki, czytanie książki, uprawianie sportu itp.)
• Rozdanie kart pracy, w których uczniowie podzieleni na zespoły, opisują sposoby „pokojowych” reakcji na różne sytuacje np.:
- Ktoś w autobusie boleśnie nastąpił ci na stopę ..............
- Kolega znowu przez ramię spisuje od ciebie pracę klasową .............
- Starszy brat otworzył i przeczytał list adresowany do ciebie ...............
- Kolega z klasy nieprzyjemnie cię przezywa ................
- Ekspedientka w sklepie jest niegrzeczna ...................

• Przedstawienie sposobów obrony przed agresją ( kserokopia)- dyskusja na temat: które z tych sposobów wydają ci się dobre, a które nie i dlaczego?
3. Podsumowanie i wnioski ( analiza odczytanego zdania z sylab).

u sję Dzi ro A
śmiech gre A sja Gre
ro dzi U śmiech .