Światowy Dzień Kota - scenariusz spotkania czytelniczego

Scenariusz spotkania czytelniczego
zorganizowanego w Przedszkolu Miejskim Nr 11 z Oddziałami Integracyjnymi w Pabianicach,
w dniu 17. 02. 2015 r.
w związku z obchodami Światowego Dnia Kota.

Cele:
- Przybliżenie znaczenia kotów w życiu człowieka oraz rozwijanie wrażliwości, empatii
i szacunku w stosunku do tych zwierząt.
- Wzbudzanie zainteresowania czytelnictwem poprzez dostarczanie dzieciom radości ze wspólnej zabawy z literaturą.

Oczekiwane efekty:
Dziecko:
- Wie, dlaczego koty są ważne w życiu ludzi.
- Słucha piosenek o kotach i bawi się przy kocich pląsach.
- Ilustruje ruchem rymowankę.
- Naśladuje odgłosy wydawane przez koty oraz czynności przez nie wykonywane.
- Słucha wierszy o kotach napisanych przez polskich autorów poezji dziecięcej.
- Rozwiązuje zagadki związane z życiem kotów.
- Rozpoznaje i nazywa wybrane gatunki dzikich kotów przedstawionych na ilustracjach.
- Poznaje ciekawostki dotyczące życia kotów dzikich i domowych.

Metody pracy:

- Czynne (zadań stawianych do wykonania, aktywność własna), słowne (rozmowa, słuchanie wierszy, prezentacja, objaśnianie), integracyjne - pedagogika zabawy.

Formy pracy:
- Zbiorowa, jednolita.

Środki dydaktyczne:
- ilustracje i obrazki przedstawiające koty domowe i domowe, maskotki kotki i opaski na głowę dla dzieci, płyta z piosenkami o kotach, wiersze do głośnego czytania, zagadki o kotach, kolorowanki z kotkami.

Proponowany przebieg:

1. Powitanie dzieci piosenką pt. „Dzień Kota śpiewaną przez Kota „Budzika” znanego bohatera dziecięcego programu telewizyjnego i przybliżenie celu spotkania, zwrócenie uwagi na znaczenie kotów w życiu człowieka już od najdawniejszych czasów.
2. Wysłuchanie prezentacji artystycznej w postaci piosenki pt. „Kotek Puszek”,
w wykonaniu gospodarzy spotkania – grupy VII „Kotki”.
3. „Dzień z życia kota” – zabawa ruchowo – naśladowcza na podstawie krótkiej historyjki
i rymowanki „Kot”.
Próba zapamiętania rymowanki „Kot” podczas jej pokazywania.
Takie ma oczy, takie ma wąsy, taki ma nos.
Pazurkami drapie i myszy łapie.
Wchodzi na płot, nazywa się kot.
Ilustrowanie ruchem czynności i odgłosów wykonywanych przez koty
w poszczególnych porach dnia (przeciąganie się, mycie, miauczenie, picie mleka, wdrapywanie się na drzewo, prychanie, itp.).
4. „Koty tu, koty tam, wszędzie koty tu i tam..?” – wysłuchanie w ramach akcji „Cała Polska Czyta Dzieciom” wierszy o kotach napisanych przez polskich autorów poezji dziecięcej (załącznik 1).
5. „My jesteśmy kotki dwa” – zapoznanie z kocim pląsem i pokazywanie u siebie
w odpowiednim momencie poszczególnych części ciała kotka.
6. „Kocie zwyczaje” – rozwiązywanie zagadek związanych z życiem kotów przygotowanych przez grupę „Kotki” (załącznik 2).
7. „Koty duże i małe” – przybliżenie ciekawostek dotyczących życia kotów dzikich i domowych, odgadywanie nazw wybranych kotów (tygrys, lew, gepard, puma, lampart), poprzez odkrywanie po fragmencie ich sylwetek przedstawionych na ilustracjach.
8. Podziękowanie za udział w spotkaniu, wręczenie każdej grupie upominków
w postaci zestawu „kocich malowanek”, zakończenie spotkania zabawą przy piosence
pt. „Kochajcie koty”.

Organizatorki spotkania:
Agnieszka Baśko,
Małgorzata Borowiec
i Jolanta Jarzębowska.

Załącznik nr 1 – wiersze o kotach

„Kotek” Julian Tuwim
Miauczy kotek: miau!
- Coś ty, kotku, miał?
- Miałem ja miseczkę mleczka,
Teraz pusta już miseczka,
A jeszcze bym chciał.

Wzdycha kotek: o!
- Co ci, kotku, co?
- Śniła mi się wielka rzeka,
Wielka rzeka pełna mleka
Aż po samo dno.

Pisnął kotek: piii...
- Pij, koteczku, pij!
...Skulił ogon, zmrużył ślipie,
Śpi - i we śnie mleczko chlipie,
Bo znów mu się śni.

„O DWÓCH KOTKACH” H. BECHLEROWA

Czarny kotek wlazł na płotek,
Wąsikami ruszył.
Myje łapki i futerko.
Ogonek i uszy.
Przechodziła świnka z synkiem
I podniosła ryjek:
-Popatrz, synku jak się pięknie
Czarny kotek myje.
Umył kotek swe futerko
I opuścił płotek.
Zaraz po nim na to miejsce
Wskoczył biały kotek.
Powracała świnka z synkiem:
-Widzisz, synku mały,
Długo mył się czarny kotek,
Aż zrobił się biały.
„NIESFORNY KOTEK” K. NOWICKA (fragment)

... Wszystkie koty są wspaniałe,
Te ogromne i te małe:
Tygrys – żółty w czarne pasy,
Ryś – przemierzający lasy,
Wdzięczna puma,
gepard szybki,
żbik, ocelot, lampart gibki
oraz lew – król zwierząt płowy
i karakal – kot stepowy.
Wszystkie sierść prześliczną mają.
Całkiem miło wyglądają:
Chętnie byśmy je głaskali
lub za uszkiem podrapali.
Lecz to groźne drapieżniki.
Każdy z nich jest bardzo dziki,
więc je tylko oglądamy
i z daleka podziwiamy.
A głaskamy te domowe
Małe kotki pokojowe!!!

„KOTEK SIĘ UCZY” STEFANIA SZUCHOWA

Dość już figlów. Nasz kocina
pierwszą klasę dziś zaczyna.
Ogon? Ogon jeden mam,
policzyłem sobie sam!
Nosek — jeden. Łapką czuję.
Teraz uszy porachuję.
Dwa mam uszka! Myję dwa,
więc odpowiedź nie jest zła.
Przytulę się do kanapki,
będę teraz liczyć łapki
jedna,
druga,
trzecia,
czwarta...
Ta odpowiedź piątki warta!
Dość już mam tych kocich psot.
Jestem uczeń, a nie kot!

Załącznik nr 2 – zagadki o kotach

• Co przysmakiem kotka jest, białe, pyszne, pewnie wiesz. (mleko)
• Kto przed kotem wciąż ucieka i postrachem jest człowieka. (mysz)
• Te kuleczki są wełniane i dla kotów są zwijane. (kłębki wełny)
• Tam wszedł kotek i mruga, podobno ładna z tego piosenka, niedługa. (płotek)
• Każdy zwierzak, także ja, swój zwierzęcy język ma. Piesek mówi hau, hau, hau, a koteczek.... (miau, miau, miau)