Roczny plan pracy

Roczny plan pracy dla grupy I „Żabki”

Wychowawcy mgr Wioletta B
mgr Ksenia P

WRZESIEŃ
Lp. Ośrodek tematyczny Założenia
dydaktyczno - wychowawcze

1.
Jestem w przedszkolu • Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie.
• Rozwijanie wzajemnych relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji.
• Uświadomienie niebezpieczeństw wynikających z nieprzestrzegania zakazów.
• Poznanie zasad bezpieczeństwa, przestrzeganie ich, wybieranie bezpiecznego miejsca do zabaw.
2. Bądźmy ostrożni • Poznawanie różnych środków transportu: lądowego, wodnego, powietrznego.
• Poznawanie znaczenia pasów, sygnalizacji świetlnej i znaków drogowych.
• Zaznajamianie z zasadami ruchu drogowego.
• Poznawanie zasad bezpieczeństwa, przestrzeganie ich – prawidłowe i bezpieczne poruszanie się po ulicach i drogach.
3 Nadeszła jesień • Obserwowanie środowiska przyrodniczego, zwracanie uwagi na zmiany jakie zachodzą w przyrodzie.
• Oglądanie drzew znajdujących się w bliskim otoczeniu, nazywanie ich.
• Poznawanie wybranych przedstawicieli grzybów jadalnych i niejadalnych.
4. Jesień w sadzie i w ogrodzie • Obserwowanie środowiska przyrodniczego, zwracanie uwagi na dominującą kolorystykę.
• Rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw, rozróżnianie ich za pomocą zmysłów.
• Rozpoznawanie drzew owocowych po owocach.
• Rozpoznawanie owoców po wyglądzie, kształcie i smaku.

PAŹDZIERNIK

Lp. Ośrodek tematyczny Założenia
dydaktyczno - wychowawcze
1. Jaki jestem? • Orientacja przestrzenna – różnicowanie prawej i lewej strony ciała.
• Określanie kierunków ruchu, stosowanie określeń : do przodu, do tyłu, na dół itp.
• Podawanie informacji o sobie, określanie swoich cech fizycznych: wzrost, płeć.
• Komunikowanie się grupie – przekazywanie i odbieranie informacji za pomocą zmysłów.
2. Moja rodzina • Podawanie informacji na temat swojej rodziny (jak ma na imię mama, tata, jakie zawody wykonują rodzice).
• Nazywanie członków bliższej i dalszej rodziny.
• Pełnienie ról społecznych np. w toku zabaw tematycznych.
3 To jest mój dom • Poznawanie urządzeń gospodarstwa domowego.
• Dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwianiu pracy ludziom.
• Poznawanie zasad działania wybranych urządzeń.
• Poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu (np. samowolne korzystanie z urządzeń elektrycznych).
4. Domowi ulubieńcy • Poznawanie zasad dbania o zwierzęta hodowane w domu, karmienia ich, wychodzenia na spacer.
• Nazywanie dorosłych i młodych zwierząt.

LISTOPAD

Lp. Ośrodek tematyczny Założenia
dydaktyczno - wychowawcze

1. Jesienne drzewa
• Obserwowanie środowiska przyrodniczego, rozwijanie zainteresowania przyrodą.
• Oglądanie drzew znajdujących się w pobliżu przedszkola, założenie hodowli roślin.
2. Pada deszcz
• Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie, oraz występujących zjawisk atmosferycznych np.: padającego deszczu, mgły, obniżającej się temperatury, skracającej się długości dnia.
• Wyjaśnienie roli wody w życiu ludzi i zwierząt.
3 Co robią zwierzęta jesienią?
• Pokazywanie na wybranych przykładach, jak zwierzęta przygotowują się do nadchodzącej zimy.
• Zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt, np.: zmiana ubarwienia.
• Uczestniczenie w dydaktycznych zabawach badawczych wyjaśniających niektóre zjawiska fizyczne.
4 Dbam o zdrowie
• Dbałość o higienę za pomocą określonych zasad: nieużywanie czyjegoś grzebienia, szczoteczki, ręcznika.
• Spożywanie zdrowej żywności: warzyw, owoców, mięsa, nabiału.
• Dostrzeganie roli lekarza w dbaniu o zdrowie ludzi.
• Nazywanie znanych chorób, określanie ich symptomów, podawanie sposobów leczenia.

GRUDZIEŃ

Lp. Ośrodek tematyczny Założenia
dydaktyczno - wychowawcze

1. Kiedy jest mi nudno • Wyrażanie swoich myśli, potrzeb, przeżyć w rozmowach z rówieśnikami.
• Swobodne wypowiedzi na tematy bliskie dzieciom w kontaktach indywidualnych i grupowych.
• Wzbudzanie zainteresowania literaturą
2. Nadchodzi zima • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie zimą, zwrócenie uwagi na koloryt i piękno przyrody w zimowej szacie.
• Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy, nazywanie ich.
• Poznawanie wybranych właściwości fizycznych śniegu i lodu.
3. Nadchodzą święta • Wzmacnianie więzów w rodzinie.
• Kultywowanie tradycji, zwyczajów związanych ze świętami Bożego Narodzenia.
• Poznawanie wybranych przedstawicieli drzew iglastych: sosny, jodły, świerka.

STYCZEŃ

Lp. Ośrodek tematyczny Założenia
dydaktyczno - wychowawcze

1. Co robią zwierzęta zimą? • Obserwowanie zmiany zachodzących w przyrodzie zimą.
• Dokarmianie, dopajanie zwierząt w trudnych zimowych warunkach.
• Nazywanie zwierząt odwiedzających karmnik.
• Zwracanie uwagi na ostrożność w kontaktach z chorymi zwierzętami, np.: ptakami.
2. Zimo, baw się z nami!
• Poznawanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy (opady śniegu, szron, szadź, zawieje śnieżne).
• Dbanie o zdrowie – ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku.
• Przebywanie na świeżym powietrzu, uczestniczenie w spacerach, zabawach i ćwiczeniach ruchowych.
3 Babcia i dziadek • Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym, przygotowywanie programu artystycznego, wykonaniu upominków.
• Wzmacnianie więzów w rodzinie, wzajemne okazywanie sobie uczuć, mówienie o nich.
• Tworzenie wzajemnych relacji, opartych na szacunku, akceptacji i miłości.

LUTY

Lp. Ośrodek tematyczny Założenia
dydaktyczno - wychowawcze

1. Jesteśmy samodzielni w kuchni • Samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych.
• Spożywanie posiłków – prawidłowe posługiwanie się sztućcami, korzystanie z serwetek.
• Zwracanie uwagi na kulturę.
• Higieniczne przygotowywanie posiłków i ich przechowywanie.
2. Ważymy i mierzymy • Poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola, czynności jakie wykonują w pracy.
• Poznawanie punktów usługowych, oraz pracy zatrudnionych w nich osób.
3 Czy jesteśmy sami w kosmosie? • Poznawanie nazw wybranych planet Układu Słonecznego.
• Oglądanie zdjęć, słuchanie ciekawostek na temat planet Układu Słonecznego.

MARZEC

Lp. Ośrodek tematyczny Założenia
dydaktyczno - wychowawcze

1. Czym odmierzać czas? • Poznawanie osób pracujących w bliskim otoczeniu przedszkola.
• Poznawanie wybranych mierników czasu.
• Nazywanie pór dnia: rano, południe, popołudnie, wieczór, noc.
• Stosowanie określeń: przedwczoraj, wczoraj, jutro, pojutrze.
2. Wiosna tuż - tuż • Obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną(pojawienie się pierwszych kwiatów, topnienie śniegu).
• Poznawanie zwiastunów wiosny.
• Poznawanie pomocnej i szkodliwej roli wiatru w działalności ludzi.
3 Wiosna idzie przez świat • Określanie pogody i zjawisk charakterystycznych dla wczesnej wiosny.
• Określanie symptomów pojawienia się wiosny: powracające ptaki, wyższa temperatura, coraz dłuższe dni.
4 Wielkanoc • Poznawanie historii rodziny i jej rodowodu.
• Kultywowanie tradycji związanych ze Świętami Wielkanocnymi.

KWIECIEŃ

Lp. Ośrodek tematyczny Założenia
dydaktyczno - wychowawcze

1. Wiosna na wsi • Poznawanie dorosłych i małych zwierząt hodowanych na wsi.
• Nazywanie domów zwierząt, sposobów poruszania się, odżywiania.
• Wyjaśnianie znaczenia hodowli zwierząt dla ludzi.
2. Polska – moja ojczyzna • Poznawanie swojej miejscowości, nazywanie jej, poznanie jej historii, ważniejszych zabytków i miejsc.
• Rozwijanie poczucia przynależności narodowej.
• Podawanie nazwy naszego kraju, symboli, poznanie poprzez literaturę pochodzenia nazwy stolicy Polski.
• Nazywanie większych rzek Polski, morza, gór oraz największych miast Polski.
3. Jestem Europejczykiem • Rozwijanie poczucia przynależności narodowej.
• Wyjaśnienie, jakie znaczenie ma dla Polski przynależność do Unii Europejskiej.
• Poznawanie nazw wybranych państw należących do Unii Europejskiej.
• Poznawanie charakterystycznych zwyczajów, tradycji wybranych państw.
4. Dbamy o Ziemię • Poznawanie zagrożeń dla środowiska przyrodniczego wynikających z niszczycielskiej działalności ludzi.
• Wyrzucanie odpadów w niedozwolonych miejscach, nieniszczenie roślin.
• Sprzątanie otoczenia przedszkola w czasie Dnia Ziemi.
• Sadzenie drzew, kwiatów i dbanie o nie niszczenie zieleni.
• Rozumienie potrzeby segregowania śmieci.
MAJ

Lp. Ośrodek tematyczny Założenia
dydaktyczno - wychowawcze

1. Łąka wiosną • Oglądanie kwitnących roślin, zwracanie uwagi na zawarte w nich piękno.
• Dostrzeganie różnic w budowie dzikich zwierząt.
• Określanie znaczenia barwy ochronnej w życiu zwierząt.
2. Muzyka jest wszędzie • Wyrażanie muzyki ruchem – estetyczne, rytmiczne poruszanie się przy muzyce.
• Gra na instrumentach perkusyjnych.
• Rozwijanie twórczości muzycznej (powitania, pożegnania).
• Rozpoznawanie wybranych instrumentów po wydawanych przez nie dźwiękach i wyglądzie.
• Dostrzeganie zmian w wysokości dźwięków.
3. Bawimy się w teatr • Oglądanie przedstawień teatralnych w przedszkolu i w teatrze.
• Swobodne improwizacje słowne i ruchowe znanych utworów literackich lub wymyślonych przez dzieci.
• Wykorzystywanie różnych przedmiotów jako rekwizytów.
4. Nasi rodzice • Podawanie informacji na temat swojej rodziny (co robią rodzice, jak mają na imię itp.).
• Określanie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny.
• Przygotowanie programu artystycznego, wykonanie upominku, wspólna zabawa z przybyłymi gośćmi.
• Okazywanie sobie wzajemnego szacunku.

CZERWIEC

Lp. Ośrodek tematyczny Założenia
dydaktyczno - wychowawcze

1. Lubimy to samo, a każdy z nas jest inny • Nazywanie ludzi różnych ras, określanie miejsc ich zamieszkania, warunków klimatycznych w jakich żyją.
• Zwracanie uwagi na zabawy dzieci z różnych regionów świata.
• Szanowanie odrębności narodowych, etnicznych, językowych.
• Poznawanie zwyczajów ludzi różnych ras.
2. Na moim podwórku • Poznawanie swojej miejscowości.
• Nazywanie swojej miejscowości, poznawanie jej historii, ważniejszych instytucji i zabytków.
3. Poznajemy świat za pomocą zmysłów • Obserwowanie w sposób bezpośredni lub pośredni zmian zachodzących w przyrodzie w wybranym środowisku.
• Poznawanie właściwości piasku, gliny poprzez zabawy.
• Poznawanie świata za pomocą zmysłów (rozpoznawanie przedmiotów, roślin, zwierząt).
• Nabywanie właściwego stosunku do ludzi niewidomych, głuchoniemych, u których zaburzone są niektóre zmysły.
• Dbanie o higienę zmysłów np.: unikanie hałasu, niekrzyczenie.