"Czy duży i mały mogą się przyjaźnić?" w oparciu o książkę Davida Mc Kee pt.: "Elmer i motylek". Scenariusz warsztatów literackich

SCENARIUSZ WARSZTATÓW LITERACKICH DLA KLASY Ic

„Czy duży i mały mogą się przyjaźnić?”

w oparciu o książkę Davida Mc Kee pt.: „Elmer i motylek”

Termin warsztatów: 25 czerwca 2014r.
Miejsce: sala lekcyjna klasy 1c ( nr 205)
Czas trwania: 3 godziny lekcyjne
Prowadząca: Renata Janiszewska
Cele zajęć:
• Inspirowanie dzieci do twórczych – literackich zabaw.
• Budowanie porozumienia emocjonalnego między dziećmi i nauczycielem podczas przeżycia literackiego.
• Rozszerzenie kanonu lektur szkolnych o nowe, wartościowe pozycje.
• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprawnymi zdaniami w języku polskim
• Czerpanie radości z obcowania ze słowem drukowanym.
• Uświadomienie sobie przez dzieci znaczenia słowa „przyjaciel”
• Przygotowanie podarunku dla przyjaciela.

Metody i techniki pracy:
• Praca z książką
• Metody sytuacyjne
• Metody impresywne i ekspresywne

Materiały dydaktyczne:
• Książka Davida Mc Kee pt.: „Elmer i motylek”
• Płyta z nagraniem piosenki „Poczytaj mi mamo” ( do podręcznika „Już w szkole”)
• Kartki z dużego bloku technicznego
• Kserokopie z kolorowanką : Słoń Elmer
• Kolorowe kartki ksero
• Szablony kółek różnej wielkości


Przebieg zajęć:

1. Budowanie klimatu czytelniczego:
- dzieci śpiewają piosenkę pt.: „Poczytaj mi mamo”. Podają kilka propozycji , o czym dzisiaj będziemy czytać? Nauczyciel podaje zagadkę: „Książka jest nim na dobre i złe, to ...” ( z tekstu piosenki). Rozwiązaniem jest słowo: „przyjaciel”.
Dzieci wypowiadają się na temat przyjaźni: czy mają przyjaciół, kim dla nich jest
przyjaciel, dlaczego się przyjaźnisz z daną osobą.
Na końcu pada pytanie: Czy możliwa jest przyjaźń między silnym i słabszym, albo
dużym i małym, albo starszym i młodszym? - odpowiedzi poszukamy w książeczce.
2. Zapoznanie się z książką:
- obejrzenie okładki, przeczytanie nazwiska autora i tytułu książeczki.
3. Czytanie wrażeniowe tekstu na 3 pierwszych stronach książki:
- Dzieci podają , kto jest bohaterem opowieści: słoń Elmer i Motylek; ustalają czym te
zwierzęta się od siebie różnią.
• Wprowadzenie elementu ruchu: Zabawa w „Pozy” – pokaż słonia, a teraz motylka: dzieci naśladują ruchem poruszającego się słonia, a potem motylka. Ćwiczenia rytmiczne: wystukiwanie stopami marszu słoni, pocieranie dłońmi o siebie: szum skrzydeł motylka.
4. Zabawa w wymyślanie:
- dzieci podają propozycje, w czym, kiedy, w jaki sposób motylek mógłby być
pomocny słoniowi ?
5. Przedłużanie kontaktu z książką:
- nauczyciel czyta dalszy ciąg książki – dzieci dowiadują się, w jakiej sytuacji motylek pomógł słoniowi.
- Swobodne wypowiedzi na temat: czy Tobie zdarzyło się pomóc kiedyś dobremu
koledze, przyjacielowi?
• Ustalenie, od czego zależy przyjaźń? – od charakteru człowieka, a nie od jego wyglądu, siły czy zdrowia.
6. Podsumowanie warsztatów:
- wykonanie prezentu – laurki ze słoniem Elmerem i motylkiem dla naszego najlepszego przyjaciela lub kolegi, koleżanki. ( wykorzystanie techniki origami płaskiego z kółeczka do wykonania motylka oraz kolorowanki i wycinanki do zrobienia słonia).