Święto Pluszowego Misia - scenariusz

Osoba prowadząca: Marzanna Michalska
Data: 25.XI. 2013
Grupa wiekowa: 4-latki
Temat: ,,Mój mały pluszowy przyjaciel”
Obszary z podstawy programowej
Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych (obszar 1)
Wspomaganie rozwoju mowy dzieci (obszar 3)
Wychowanie przez sztukę: dziecko widzem i aktorem (obszar 7)
Wychowanie przez sztukę: muzyka i śpiew, pląsy i taniec (obszar8)
Wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt (obszar 12)
Cele ogólne:
kształtowanie u dzieci poczucia konieczności poszanowania zabawek.
rozwijanie umiejętności poprawnego budowania wypowiedzi.
rozwijanie wszechstronnej stymulacji dzieci poprzez połączenie wrażeń ruchowych, słuchowych, wzrokowych i dotykowych.
zapoznanie dzieci z historią powstania pluszowego misia.
Cele szczegółowe:
dziecko
zna historię pluszowego misia
rozwija zainteresowania literaturą dziecięcą
kształtuje poczucie poszanowania zabawek
używa wypowiedzi wielozdaniowych
bawi się wspólnie z rówieśnikami
czerpie radość z przebywania w grupie rówieśniczej
wykorzystuje w zabawie swoje zmysły
poznaje życie i wygląd niedźwiedzi
Forma organizacyjna pracy:
grupowa, indywidualna, zespołowa
Metody:
Czynne: zadań stawianych do wykonania
Słowne: opowiadanie, rozmowy
Oglądowe: pokaz, przykład osobisty nauczyciela, pomoce dydaktyczne
Pomoce dydaktyczne: pluszowe misie- przytulanki, prezentacja multimedialna, płyty CD za utworami piosenek i zabaw, chusta animacyjna, tekst na temat powstania plusowego misia, miód, miodowe ciasteczka, emblematy postaci misiów z napisem ,,PPRZYJACIEL PLUSZOWEGO MISIA”
Literatura: Podstawa Programowa; program wychowania przedszkolnego ,,Od przedszkolaka do pierwszaka” I. Broda; E. Szelburg-Zarembina, "Idzie niebo ciemną nocką"


Przebieg zajęcia
1. Zabawa na powitanie; ,,Witam wszystkich którzy chcą się dobrze bawić
Witam tych, którzy dzisiaj mają wesołą minę
Witam tych którzy, lubią miód
Witam tych, którzy lubią misie”

2 Wysłuchanie historii powstania pluszowego misia:

Historia pluszowego misia zaczyna się w 1902 roku, kiedy to ówczesny prezydent Stanów Zjednoczonych, Theodore Roosevelt, będąc na polowaniu, sprzeciwił się zabiciu młodego niedźwiadka. Świadkiem tego wydarzenia był Clifford Berryman, który uwiecznił tę historię na rysunku. Rysunek ukazał się w waszyngtońskiej gazecie, gdzie ujrzał go Morris Michton, właściciel sklepu z zabawkami. Michton wpadł na pomysł, aby wykonać kilka zabawek przedstawiających misia i zobaczyć, jak się będą sprzedawały. Pluszowe misie sprzedawały się znakomicie. Producent zwrócił się z prośbą do prezydenta o zezwolenie nadania misiom imienia Teddy i tak się je nazywa do tej pory. I od stu lat misie towarzyszą dzieciom na całym świecie, dodają im otuchy, pocieszają, łagodzą lęk przed samotnością.

3 Prezentacja swoich misiów

chętne dzieci opowiadają o tym jak miś ma na imię, od kogo dziecko go otrzymało, dlaczego go lubi, jak wygląda, co lubi jeść, co najbardziej lubi robić, czego pragnie jego miś

4. Zabawa przy muzyce

Podczas, kiedy słychać muzykę dzieci tańczą swobodnie ze swoimi misiami. Na przerwę w muzyce, wykonują polecenia nauczyciela np; miś drapie się za uszkiem, miś macha do nas łapką, miś chce się przywitać z innymi misiami

5. Prezentacja multimedialna ,,Najsłynniejsze misie świata”

6. Misiowa gimnastyka z wykorzystaniem elem. metody W. Sherborne
- Dzieci tańczą przy muzyce. Na przerwę w muzyce misie witają się w sposób podany przez nauczycielkę, np. rękami, nosami, kolanami, czołami
- Maszerowanie i bieganie z podnoszeniem misia do góry
- ,,Turlanie” – dziecko kładzie misia i turla go po podłodze
- ,,Uśmiechnij się do mnie”- dziecko sadza misia naprzeciw siebie trzyma go za łapki i bawi się z nim
- Dziecko kładzie misia na swoim brzuchu i wykonuje powolny wdech i wydech uważając przy tym, aby misiu nie spadł.

7. A teraz trochę wiadomości o misiach- niedźwiedziach (nauczyciel pokazuje ilustracje niedźwiedzi)
Niedźwiedzie brunatne zapadają w sen zimowy, do którego przygotowują się już pod koniec lata. Bardzo dużo jedzą i szykują sobie legowisko – gawrę. Może to być jama w ziemi wyścielona liśćmi, gałązkami i mchem lub jaskinia, spróchniałe pnie drzew. Nie opuszczają jej aż do wiosny. Kiedy się budzą są lżejsze prawie o 200 kg i baaardzo głodne! Małe misie rodzą się w zimie- ważą około 1 kilograma i mierzą 25 cm. Przez pierwsze miesiące życia są bezradne i pozostają pod czujnym okiem mamy, nie opuszczają legowiska. W wieku 4 miesięcy, pod opieką mamy – niedźwiedzicy, wybierają się na pierwszy spacer po okolicy. Niedźwiedź brunatny jest wszystkożercą- lubi prawie wszystko : owoce, korzenie roślin, grzyby, żołędzie oraz ryby, jaja ptaków i mięso. Mają doskonały węch, mocne pazury do wspinania i grzebania w ziemi, świetnie umięśnione łapy. Oczy mają małe i słabo widzą, ale świetnie słyszą.
8. Zabawa ruchowo – naśladowcza "Niedźwiadek" (śpiewamy na melodię ,,mam chusteczkę”) powtarzamy kilkakrotnie

Jedna łapka, druga łapka (podnoszą prawą, potem lewą rękę)
ja jestem niedźwiadek. (pokazują na siebie)
Trzecia łapka czwarta łapka (pokazują prawa, lewą nogę)
a to jest mój zadek. (klepią się po pupie)
Lubię miodek, kocham miodek (masują brzuszek prawą, lewą ręką)
Wybieram go pszczółkom (pokazują wybieranie miodu)
Jedną łapką, drugą łapką( podnoszą prawą, lewą rękę)
Albo piję rurką.(naśladują picie rurką).

9. Kołysanka ,,O kochaniu misia”
Dzieci rozciągają chustę animacyjną, na której leżą maskotki. Podczas słuchania piosenki lekko poruszają chustą kołysząc swoje misie i usypiając je.

10. ,,Małe co nieco”
Dzieci siadają do stolików. Chętne dzieci degustują miód oraz miodowe ciasteczka.

11. ,,Wesoły czy smutny miś”- ewaluacja zajęć


opracowała:
mgr Marzanna Michalska