Jack's adventure - konspekt zajęć

KONSPEKT ZAJĘĆ
Przedmiot: język angielski
Klasa: Przedszkole – 5-6
Temat zajęć: Jack’s adventure- poznawanie kolorów
Cele operacyjne:
WIADOMOŚCI: dziecko posługuje się lub rozpoznaje wyrazy określające kolory „red”, „yellow”, „blue”, „green”, używają słów/wyrażeń „Good morning”, „Good bye”
UMIEJĘTNOŚCI: uczeń potrafi zrozumieć proste polecenia po angielsku, potrafi zareagować na poznane słowa ruchem, łączy słowo z właściwym rysunkiem, podejmuje próby śpiewania piosenki „Heave ho!”
POSTAWY: uczeń uważnie słucha i reaguje na polecenia nauczyciela, bierze udział w zabawach kołowych i ruchowych
Treści:
Słownictwo czynne: red, yellow, blue, green, Good morning, Hello, Good bye, I’m..., Thank you
Słownictwo bierne: treasure chest, island, land, map, pirate ship, Let’s sit down/stand up, Say..., Have a look!, Let’s all say hello, Let’s sing, Repeat, Point to
Dział programu zrealizowanego: -
Niezbędne pomoce do przeprowadzenia lekcji:
magnetofon, płyta CD, karty prezentacyjne, maskotka papugi, pudełko- treasure chest, naklejki, mapa skarbów, woreczki w 4 kolorach

ROZPOCZĘCIE LEKCJI
1.
N. wita się z dziećmi animując maskotkę Captain Jack. Wita się z kazdym dzieckiem zachęcając je do używania wyrazenia „Good morning”
2.
N. zaprasza dzieci do wspólnego powitania piosenką „Heave ho!”. Odtwarza piosenkę, prezentując ruch do muzyki i zachęcając dzieci do wspólnego wykonywania gestów i śpiewu

PREZENTACJA MATERIAŁU
3.
N. zaprasza dzieci do wysłuchania historii, która przydarzyła się maskotce.
4.
N opowiada historię poszukiwania skarbów w „kolorowej krainie”- prezentując mapę opisuje kolejne miejsca („green land”, „red island”, „blue island”, „yellow island”). Po każdej sekwencji (opis jednego miejsca) zadaje dzieciom pytania wskazujac na poszczególne elementy mapy: np. What colour were the trees on the island? What colour were the flowers?
5.
N. prezentuje flashcards przedstawiające kolory- red, green, yellow, blue. Wypowiada związany z nimi wyraz, prosi dzieci o głośne powtarzanie wypowiedzianych wyrazów. N. podaje karty dalej prosząc, by dziecko, które otrzyma kartę, powtórzyło właściwe słowo.
6.
N. zaprasza dzieci do zabawy „Cars”- „red light”- auta zatrzymują się, „green light”- jadą, „yellow light”- rozglądają, „blue light”- parkują. Nauczyciel głośno wymawia wyrażenia.
7.
N. zaprasza dzieci do zabawy „Hot potatos”- dzieci podają sobie woreczki w czterech kolorachjak najszybciej z rąk do rąk, na przerwę w muzyce dzieci z woreczkami w rękach podają nazwę koloru woreczka

ĆWICZENIA UTRWALAJĄCE/ZAKOŃCZENIE LEKCJI:
8.
N. rozkłada na dywanie 4 flashcards z poznanymi słowami np. red, yellow, pirate, sea. Prosi dzieci o powtórzenie wyrazów. Wprowadza delection drill. Powtarza zabawę z 4 kolejnymi flascards.
9.
N. animując maskotkę chwali dzieci za zachowanie na zajęciach, pyta dzieci czy chcą otrzymać nagrodę ze skrzyni skarbów. Rozdaje naklejki. Przypomina o uzywaniu wyrazenia „thank you”
10
N. sprawdza obecność
11.
N. żegna się z dziećmi animując maskotkę. Zachęca do używania wyrazenia „Good bye”.