Wiatr - szumi, gwiżdże, szepce. Konspekt zajęć - nauczanie indywidualne

KONSPEKT

1. Imię i nazwisko nauczyciela: Agnieszka Ege – Oppenkowska
2. Data: 17.10.2013
3. Temat zajęć: Wiatr – szumi, gwiżdże, szepce
4. Przedmiot: muzyka
5. Cel główny: rozwijanie wyobraźni ruchowej
6. Cele operacyjne:
- Uczeń opowie o jesiennej pogodzie
- Uczeń odpowie na pytania
- Uczeń wysłucha muzyki relaksacyjnej
- Uczeń naśladuje „mowę wiatru”
- Uczeń wykona taniec do muzyki relaksacyjnej z użyciem rekwizytów
7. Metody:
- metody praktyczne (pokaz i ćwiczenia)
8. Formy pracy: nauczanie indywidualne
9. Przebieg zajęć (tabela)
Część Przebieg zajęć Środki dydaktyczne
I. Wstępna - Przywitanie
- Rozmowa o jesiennej pogodzie

II. Główna - Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące wiatru:
- czy możemy wiatr zobaczyć?
- skąd wiemy, że wieje wiatr?
- jakie odgłosy wydaje wiatr?
- Słuchanie muzyki relaksacyjnej „Wiatr”
- Próba opisywania uczuć towarzyszących słuchaniu muzyki: czy mi się podobało, czy się trochę bałam, itp.
- Wydawanie odgłosów naśladujących wiatr ; próba tworzenia rytmów:
- szsz sz szsz sz
- szszsz szszsz szszsz
- cicho,cicho,cicho ci---cho cicho,cicho,cicho ci---cho, itp.
- Układanie tańca do muzyki z wykorzystaniem rekwizytów

kaseta z muzyką

chusty, woreczki foliowe, groch
III. Końcowa - Słuchanie muzyki relaksacyjnej dla odpoczynku i wyciszenia kaseta z muzyką

Literatura:
1) N. Janiszewski „Muzykoterapia aktywna”, PWN, Warszawa – Łódź 1993
2) B. Janosz „Zajęcia muzyczno rytmiczne w szkole życia”, WSiP, Warszawa 1993