Zestaw ćwiczeń usprawniających percepcje wzrokową, słuchową, motoryczną

I. Ćwiczenia usprawniające percepcję wzrokowo - słuchową.

1. „Dary jesieni” - Rozpoznawanie darów jesieni za pomocą dźwięków np. bębenek – kasztan, tamburyn – żołędzie, flet – liście, dzwonki – grzyby itd.
Dziecko siedzi tyłem do nauczyciela, po usłyszeniu dźwięku podnosi ilustrację z odpowiednim darem jesieni.

2. „Dźwiękowe memo” -pojemniki po jogurtach (z zamknięciami), oklejone do pary w takich samych barwach.
W każdym znajduje się dokładnie taka sama ilość różnorodnych materiałów sypkich np. groch, piasek, łuskany groszek, koraliki itp.
Zadaniem dzieci jest odszukanie tak samo brzmiących pojemników (ułatwieniem jest ten sam kolor).
W wersji trudniejszej nauczyciel chowa za parawanem swój pojemnik, uczeń musi tylko po odgłosie odnaleźć dokładnie taki sam.

3. „Jesienne odgłosy” – rozpoznawanie „przedmiotów – rzeczy” na podstawie barwy ich dźwięków:
Przedmioty codziennego użytku – klucze, szklanka, metalowy kubek, klocki.
Odgłosy natury – wiatr, szum drzew, padający deszcz, śpiew ptaków.
Zadaniem dzieci jest obserwowanie przedmiotów, wysłuchiwanie ich dźwięków, następnie słuchają tych samych dźwięków z zamkniętymi oczami, poczym wskazują wybrany przedmiot na ilustracji.

4. „Jesienne rytmy” – układanie rytmów – sekwencji powtarzającej
Zadaniem dzieci jest odtworzenie i kontynuowanie podanego przez nauczyciela rytmu – dzieci posługują się materiałem przyrodniczym tj. kasztany, żołędzie, liście, orzechy itp.

5. „Orkiestra na deszczowe dni” - Zabawa w orkiestrę z dyrygentem – dzieci siedząc w kole klaszczą do rytmu wg wskazówek dyrygenta- nauczyciela, następnie chętne dziecko może zostać dyrygentem, dzieci mogą również grać na instrumentach wykonanych z przedmiotów tj. patyki, worki, gazety itp.

II. Ćwiczenia usprawniające motorykę małą i dużą

1. „Szumią drzewa” – dzieci wysłuchują muzyki relaksacyjnej, następnie wykonują ćwiczenia zgodnie z poleceniem nauczyciela tj. skłony tułowia, wymachy rąk, przysiady itp.
2. „Domy dla zwierząt” – zabawa orientacyjno- porządkowa – dzieci naśladują ruchy zwierząt (wiewiórki, niedźwiedzia, lisa, ptaków) poruszają się po sali w rytmie muzyki, na przerwę w muzyce dzieci odnajdują swoje domki. – (wyznaczone miejsce w sali)
3. „Taniec w deszczu” – zabawy przy muzyce z wykorzystaniem gazet (naśladowanie szumu wiatru, dmuchanie gazet po podłodze, ułożenie gazet na podłodze „kałuże” – chodzenie między nimi lub bieganie na palcach między nimi – reagowanie ruchem na zmiany tempa i dynamiki muzyki).
4. „Malowane deszczem” - Słuchanie „Preludium Deszczowego”
Malowanie do muzyki wełną maczaną w farbie Wypowiadanie się na temat wysłuchanego utworu (określanie nastroju towarzyszącego muzyce, próba odgadnięcia właściwego tytułu, określanie z czym się im kojarzy i co namalowały).

5. „Jesień w sadzie” – praca plastyczna – dzieci opuszkami palców wypełniają kontur drzewa brązową farbą, następnie wykonują ćwiczenie grafomotoryczne – rysują palcem po śladzie (owoce z sadu – gruszki, jabłka, śliwki). Kolejnym krokiem jest wykonanie metodą płaskiego orgiami owoców oraz listków, następnie dzieci naklejają powstałe owoce na wcześniej przygotowane drzewo.


Opracowała:
Katarzyna Starzonek