Zielona Noc - uroczyste pożegnanie przedszkolaków

Miejsce realizacji: ogród przedszkolny, sale przedszkolne (w zależności od pogody)
Cel ogólny: Poszerzenie doświadczeń dzieci i wspieranie ich rozwoju poprzez organizowanie okazji edukacyjnych, podczas których nastąpi integracja dzieci w przedszkolu. Rozbudzanie i rozwijanie zaufania między uczestnikami zabawy. Wzmocnienie więzi uczuciowej z kolegami i koleżankami z grupy.

Cele operacyjne:
dziecko 5-, 6-letnie:
– śpiewa piosenki
– opisuje skojarzenia
– współdziała w zespole
– dmucha kierunkowo
– podrzuca i wprawia w ruch różne przedmioty
– dmucha bańki mydlane
– rysuje kredkami przedmioty
– potrafi wyodrębnić cechy charakterystyczne przedmiotu
podrzuca, dmucha, unosi przedmioty - eksperymentuje z przedmiotami
Metody pracy: metoda ruchu rozwijającego, eksperymentu, zadań stawianych do wykonania.
Formy pracy:
Praca z całą grupą, praca indywidualna.
Środki dydaktyczne: chusta animacyjna, piłki, , żaglówki z łupiny orzecha, miski z wodą, papierowe samoloty, wiatraczków, spadochronów, latawce, balony, „wicherki”, wiatraczki, plastelina, muszelki, kolorowe kamyczki, aparaciki do baniek mydlanych, piórka, noski, wstążki bibuły.

Przebieg:
Nauczyciel odpowiedzialny: E. K , D. G
I . Złożenie przysięgi:
My przedszkolaki przysięgamy tego wieczoru i nocy być odpowiedzialni, prezentować pogodę ducha, dobry humor, i okrutną chęć zabawy. Nie będziemy marudzili, narzekali płakali i pokażemy wszystkim, jacy jesteśmy wspaniali. Przysięgamy!”

II. Przygotowanie leżaków, ułożenie piżam, przytulanek

III. Gry i zabawy
Po przysiędze wszyscy biorą udział w przygotowanych grach i zabawach grupowych np.:
1. Zabawa „Żaglówki” – Nauczycielka trzyma w ręce wiatrak i zadaje pytanie „Jaka to tajemnicza siła kręci tym wiatraczkiem?” (wiatr)
„Jakie inne przedmioty wiatr wprawia w ruch lub popycha?” (latawce, liście, żaglówki itp.) – spróbujmy my się zabawić w taki wiaterek i pomóżmy łódeczkom przepłynąć na drugą stronę jeziora przy pomocy tych rurek. (dzieci dmuchają za pomocą rurek w papierowe łódeczki tak aby przepłynęły naczynie z wodą.)
2. Zabawy sportowe. Mierzenie kto dalej ,,puści wicherki”, dalej rzuci woreczek. Mierzenie ( różnymi dostępnymi sposobami odległości oraz określanie kto dalej, kto bliżej, kto najbliżej).
3. Zabawa plastyczna „Kamienne figurki” – malują na kamieniach fantazyjne obrazki, ożywiają kamienie nadając im postać zwierząt, lub roślin.
4. Zabawa „Kolorowy świat baniek mydlanych” – dzieci wykorzystując aparaciki puszczają bańki mydlane oraz starają się te banieczki dmuchać do góry lub łapać w dłonie.

-„Wysiadywanie balonika”- chętne dzieci siadają na balonach i naciskają na nie usiłując je przebić;
-„Lista zakupów”- dzieci zostają podzielone na grupy, otrzymują listy przedmiotów, które będą musiały wyszukać w dowolnych miejscach przedszkola i przynieść na wskazane miejsce;
-„Wyścigi samochodów”- wybrani zawodnicy na czas nawijają włóczkę na kłębek, na końcu której znajduje się samochodzik zabawka;

IV. Kolacja przygotowana przez dzieci z pomocą nauczycieli.
V. Poszukiwanie skarbu

„Kochane dzieciaki, co uczynić macie posłuchajcie.
I starannie krok po kroku wszystkie polecenia wypełniajcie!!!

1. Wyjdźcie głównymi drzwiami z budynku i skierujcie się w prawą stronę.
2. Krzyknijcie gromko „Hura, hura zielona nocka”.
3. Od schodów policzcie kroki, które wykonacie tak aby stanąć twarzą
w kierunku klombu.
4. Przejdźcie krokiem „stopa za stopą” wokół klombu i skierujcie się w kierunku żółtego domku. Tam szukajcie przedmiotów potrzebnych do wykonania zadania (malowanie policzków).
5. Podskokami pokonajcie drogę do najbliższego drzewa
6. Przejdźcie obok parkanu, skradającym się krokiem tropiciela skarbu i przedostańcie się do zjeżdżalni po której zjedźcie z prędkością światła.
7. Tutaj okrążcie drewniany domek.
8. Prawie dotarliście do celu: jeszcze tylko powrót na wasz plac zabaw skarb jest ukryty pod czymś zielonym, kłującym, na waszym placu zabaw się znajdującym.

Skarbem jest torebka zawierająca lizaki i zeszyty z kolorowymi okładkami, które dzieci otrzymują podczas rozchodzenia się do domów.

VI. Zabawy chustą animacyjną ( relaksacyjne)
– Badanie możliwości chusty, unoszenie jej w górę, napełnianie powietrzem, falowanie,
– chłopcy dookoła trzymają chustę oburącz za brzeg, z pozycji kucznej wszyscy podnoszą się unosząc jednocześnie ręce. Chusta wypełnia się powietrzem tworząc spadochron – dziewczynki wbiegają do środka i przykucają aż chusta nie opadnie. Chłopcy unoszą chustę do góry w tym czasie dziewczynki stają na obwodzie koła między chłopcami gdy chusta wypełnia się powietrzem zmiana ról (chłopcy wbiegają do środka).
– Zabawa z piłką: rozluźnienie sznurka w otworze środkowym tak aby piłka swobodnie się zmieściła. Podrzucamy piłkę lekko do góry tak aby spadła na chustę, ruchami falującymi w górę i w dół tak kierujemy piłką aby wpadła do otworu.
– Zabawa z dużą piłką: dzieci stoją i trzymają chustę, przed jednym z uczestników należy umieścić dużą piłkę. Dzieci przemieszczają piłkę ruchami falistymi chusty tak aby piłka zrobiła koło po obwodzie płótna. Chusta będzie falować jak kolorowe morze.

VII. Myją się i przebierają w piżamki, ale to nie koniec atrakcji.
VIII. Dzieci schodzą do sali na „piżamową dyskotekę” w ,, Krainie zabawek”.
IX. Bajka na dobranoc.
X. Cisza nocna.
XI. Poranna pobudka w czasie której dzieci odkrywają namalowane na twarzach wąsy, piegi oraz ubrania porozpinane po sali klamerkami do ubrań.
XII. Bitwa na poduszki, uporządkowanie sali.
XIII. Wspólne przygotowanie śniadania.
XIV. Odbiór dzieci przez rodziców ( do godz. 9.00).