Jesienna matematyka - scenariusz zajęć

Temat zajęcia: Jesienne zabawy.

Podstawa programowa:
3.2;12.3;13.1;13.2;13.3;14.5

Cele ogólne:
- rozwijanie słuchu fonematycznego,
- poznanie świata roślin,
- doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania liczebności zbiorów,
- rozwijanie sprawności manualnych.

Cele operacyjne:
Dziecko:
- dzieli słowa na sylaby,
- liczy w systemie głównym i porządkowym 1-6,
- zna liczby 1-6
- rozpoznaje i nazywa liście, owoce, drzew: dębu, klonu, kasztanowca,
- przelicza liczmany naturalne i porównuje ich liczebność,
- doprowadza do końca rozpoczęte działanie.

Metody:
- słowne – polecenia, objaśnienia,
- oglądowe – pokaz, obserwacja,
- czynne – zadań stawianych do wykonania,

Formy:
- grupowa,
- indywidualna,

Środki dydaktyczne:
CD z piosenką „Jesienny pociąg”, dary jesieni, ilustracje drzew dębu, kasztanowca, klonu oraz ich liście, naturalne liczmany: kasztany, żołędzie, klonowe noski, kartoniki z cyframi 1-6, wycięte liście z papieru.

Przebieg:

1.Słuchanie wiersza Z. Dąbrowska „Pani Jesień”.

Przeszedł sobie dawno
śliczny, złoty wrzesień...
Teraz nam październik
Dała pani jesień...

Słono takie śpiące,
coraz później wstaje,
Ptaszki odlatują,
hen, w dalekie kraje.

W cieniu, pod drzewami
cicho śpią kasztany,
każdy błyszczy pięknie,
niby malowany.

Lecą liście z drzewa
różnokolorowe,
te są żółto – złote,
a tamte – brązowe.

Jeszcze niby ciepło,
słonko świeci, grzeje...
aż tu nagle skądejś
wichrzysko zawieje.

Chmur wielkich deszczowych
nazbiera, napędzi...
tak się pan listopad
nauwija wszędzie.

Omówienie treści wiersza.

Dzieci odpowiadają na pytania:
• Jaka pora roku przedstawiona jest w wierszu?
• Jakie miesiące były wymienione w wierszu?
•Gdzie odlatują ptaki?
•Jakiego koloru są liście jesienią?

2.Zabawa „Jesienny pociąg”.
Podczas muzyki dzieci poruszają się w formie pociągu po sali. Gdy piosenka ucichnie nauczycielka zadaje pytanie wybranemu dziecku: Co można robić jesienią?

3.„Jesienne sylabizowanie”.
Dziecko losuje wybrany przedmiot, nazywa go i dokonuje podziału słowa na sylaby (liście, grzyby, kasztany, żołędzie, orzechy...)

4.Zabawa dydaktyczna „Jesienne liście”.
Na dywanie nauczyciel rozkłada sylwety drzew ( klonu, kasztanowca, dębu) i oznacza liczbami 1-3. Dzieci wymieniają nazwy drzew posługując się liczebnikami porządkowymi, np. pierwsze drzewo to klon .....
Wybrane dziecko układa pod jednym z drzew tyle liści ,ile wskazuje liczba (trzeba też dopasować odpowiedni liść do gatunku drzewa). Podobnie postępują dzieci z pozostałymi liśćmi. Następnie określają, z którego drzewa spadło najwięcej liści, a którego najmniej.

5.Zabawa muzyczno-ruchowa „Taniec liści”.
Nauczycielka nakleja liście wycięte z papieru na koszulkę dzieci. Dzieci wyobrażają sobie, że są liśćmi na wietrze. W rytmie muzyki poruszają się w dowolny sposób – odwracają się dookoła własnej osi ,biegają na palcach lub tańczą. Gdy melodia cichnie, zniżają się. Gdy melodia ucichnie, kładą się na dywan, a gdy melodia powróci, dzieci zaczynają swój taniec od początku.

6.Liczymy dary jesieni.
Nauczyciel wkłada do worka wybrane owoce drzew (np. kasztan, żołądź, jarzębinę, klonowy nosek). Dzieci po dotyku rozpoznają go i nazywają. Następnie wśród rozrzuconych zakrytych cyfr odkrywają jedną cyfrę i układają tyle owoców ile pokazuje liczba.

7. Praca plastyczna „Kolorowe liście”
Dzieci wyklejają plasteliną sylwety liści.