Jesienny jeż - scenariusz zajęć

Temat: ”Jesienny jeż.”

Podstawa programowa:
VIII 1;VIII 4

CELE OGÓLNE:
• rozwijanie mowy,
• doskonalenie sprawności manualnych,
• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wypowiadania się na temat piosenki,
• kształcenie umiejętności reagowania na sygnał dźwiękowy.

CELE SZCZEGÓŁOWE/dziecko/:
• wie, jak wygląda jeż,
• zna cechy charakterystyczne wyglądu jeża,
• potrafi zaśpiewać piosenkę,
• potrafi wykonać jeża z masy solnej.

METODY:
-słowna,
-czynna,
-praktyczne- działanie.

FORMY PRACY:
- indywidualnie;
- z całą grupą;

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
Piosenka, ilustracja jeża, obręcze, masa solna, nożyczki, kartki, ziarna pieprzu.


PRZEBIEG ZAJĘCIA:

1. Słuchanie piosenki „Jeż” Fasolki

Taki las wielki las, wielki że aż strach
Z rudych drzew ściany ma, z rudych liści dach
W lesie szmer, w lesie szum, coś tam stuka wciąż
Może to dziki smok, może wielki wąż!

Skacze coś jak piłka, całe w burych szpilkach
Toczy się jak kulka całe w liści piórkach
Skacze coś jak piłka, całe w burych szpilkach
Idzie poprzez jesień, wrzosy w kolcach niesie

Biegnę więc, biegnę więc, biegnę ile tchu
Może tam schowam się, może lepiej tu
Wkoło szmer, wkoło szum, coś tam stuka wciąż
Coś jest tuż obok mnie, czy to smok czy wąż?

A to jeż jak piłka, cały w burych szpilkach
Toczy się jak kulka, cały w liści piórkach
A to jeż jak piłka, cały w burych szpilkach
Idzie poprzez jesień, wrzosy w kolcach niesie

2. Pytania do piosenki:
• O czym była piosenka?
• Jakie zwierzęta były wymienione w piosence?

Wspólne śpiewanie piosenki.

3.Zabawa ruchowa „Domek jeża”
Nauczycielka układa obręcze- domek jeża. Dzieci to jeże. Kiedy gra muzyka jeże chodzą po dywanie, gdy muzyka ucichnie każdy jeż szuka swojego domku. Kto nie znajdzie śpi pod drzewem- nauczycielka.

4.„Nasze jeże”
Dzieci otrzymują kulkę z masy solnej. Ich zadaniem jest utworzyć kształt jeża, a kolce zrobić nożyczkami. Za nos i oczy posłużą ziarna pieprzu.


Opracowała: Joanna Szymczyk