Przedszkolny Dzień Pluszowego Misia

Cele ogólne:
-poznanie historii powstania pluszowego misia,
-kształtowanie u dzieci poczucia konieczności poszanowania zabawek,
-rozwijanie umiejętności poprawnego budowania wypowiedzi,
-rozwijanie wszechstronnej stymulacji dzieci poprzez połączenie wrażeń -ruchowych, słuchowych, wzrokowych i smakowych,
-wdrażanie do bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym (noszenie znaczków odblaskowych).

Środki dydaktyczne:
Pluszowe misie przyniesione przez dzieci, obrazek Misia Uszatka, treść wiersza Cz. Janczarskiego ,,Naprawiamy misia”, historia powstania pluszowego misia ciasteczka, miód, chusta animacyjna, magnetofon, płyty CD, kartony, farby plakatowe, znaczki odblaskowe - misie , książka Miś Uszatek lub bajka CD , miś- nagroda, pisemne podziękowania


PRZEBIEG

Dzieci siedzą w kole na dywanie. Misie leżą w środku koła.
1. Powitanie
Zapoznanie dzieci z dzisiejszym świętem i wyjaśnienie, dlaczego miały przy-nieść misie do przedszkola.
2. Historia powstania pluszowego misia.
Historia pluszowego misia zaczyna się w 1902 roku. Wtedy to ówczesny prezydent Stanów Zjednoczonych, Theodore Roosevelt, będąc na polowaniu, sprzeciwił się zabiciu młodego niedźwiadka.
Świadkiem tego wydarzenia był Clifford Berryman, który uwiecznił tę historię na rysunku. Rysunek ukazał się w waszyngtońskiej gazecie, gdzie ujrzał go Morris Michton, właściciel sklepu z zabawkami.
Michton wpadł na pomysł, aby wykonać kilka zabawek przedstawiających misia i zobaczyć, jak będą się sprzedawały.
I okazało się, że wszystkie zabawki bardzo szybko zniknęły ze sklepów.
Producent zwrócił się z prośbą do prezydenta o zezwolenie nadania misiom imienia Teddy i tak się je nazywa do tej pory.
I tak już od stu laty misie towarzyszą dzieciom na całym świecie, dodają im otuchy, pocieszają, łagodzą lęk przed samotnością.
Nic więc dziwnego, że pluszowe misie jako jedyne z zabawek doczekały się swojego międzynarodowego święta - Światowego Dnia Pluszowego Misia.

3.Nauka misiowego okrzyku.
Miś, misiowi, z misiem, misia
Jego święto mamy dzisiaj
Jedno łączy misi ród
Wszystkie misie lubią miód.
4.Odnalezienie swoich maskotek. Dzieci prezentują kolegom swojego ulubionego misia. Mówią, jak ma na imię, a misiowi na uszko , jak bardzo go kochają.

5.Piosenka „Jadą, jadą misie...” marsz po obwodzie koła, dalsza prezentacja maskotek.

6.Odzwierciedlenie ruchem treści wiersza.
Misiu, misiu pokaż łapki,
Misiu, misiu załóż klapki,
Misiu, misiu obróc się ,
Misiu, misiu złap mnie.

7. Miś Uszatek
Czy wiecie jak nazywa się najsławniejszy bajkowy, pluszowy miś ? Posłuchajcie piosenki, a na pewno odgadniecie jego imię.

Na dobranoc, dobry wieczór
miś pluszowy śpiewa wam,
mówią o mnie, miś Uszatek
bo klapnięte uszko mam.
Jestem sobie mały miś,
śmieszny miś,
znam się z dziećmi nie od dziś
Oglądanie ilustracji przedstawiającej Misia Uszatka, książki lub fragmentu bajki (filmu)
8. Zabawa ,,Co się dzieje?” - z wykorzystaniem chusty animacyjnej
a) Misie jadą karuzelą - dzieci trzymają swój koniec chusty i poruszają się powoli dookoła,
b) ,”Sztorm”- na chuście leżą maskotki, dzieci podrzucają je do góry, tak, aby nie spadły;
c)”Usypianie misia” - lekkie kołysanie chustą animacyjną

9. Dlaczego czasami zabawki bywają smutne? Rozmowa połączona z recytacją wiersza Cz. Janczarskiego ,,Naprawiamy misia”. Uświadomienie dzieciom konieczności dbania o własne zabawki.

Kto misiowi urwał ucho?
No kto? - pytam.
Cicho, głucho...
Nikt się jakoś nie przyznaje.
Może jechał miś tramwajem?
Może upadł biegnąc z górki?
Może go dziobały kurki?
Może Azor go tarmosił,
Urwał ucho, nie przeprosił?
Igła, nitka, rączek para,
naprawimy szkodę zaraz.
O! Już sterczą uszka oba.
Teraz miś się nam podoba.

10. Taniec wesołych, naprawionych misiów - swobodna ekspresja do piosenki „Pokochaj pluszowego misia”.

11. „Mój ulubiony miś” - malowanie farbami plakatowymi.
Dzieci, którzy wcześniej skończą pracę uczestniczą w zabawie muzycznej „Stary niedźwiedź”.

12.Loteria - losowanie nagrody głównej - misia.

13.”Odblaskowy miś” - rozdanie znaczków odblaskowych ( w kształcie misia) Wdrażanie dzieci do bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym. (pamiętaj o noszeniu odblasków).

14. Słodki poczęstunek - degustacja miodu i miodowych przysmaków.

15. Podsumowanie - Wspólna recytacja wiersza Ł. Dębskiego i A. Kaszuby-Dębskiej ,,Miś”- ( nauczycielki i dzieci)

Każde z dzieci wie to dziś
Co to jest takiego MIŚ
Ale jest też mały Krzyś
Który nie wie, co to miś?
Wyjaśnijcie może z nami
Jak to jest z tymi misiami?
Kiedy ja zadam pytanie
Odpowiedzcie szybko na nie
( Nauczycielka pyta dzieci a dzieci odpowiadają)

Czy miś skrzydła ma i rogi?
Nieeee.......
Czy sto nóg jak u stonogi?
Nieeee.......
Czy miś lubi grać na flecie?
Nieeee......
Wstaje zimą a śpi w lecie?
Nieeee.......
Czy ma miś w uszach dzwonki?
Nieeee.......
Czy poluje na biedronki?
Nieeee.......
Czy się może drażnić lubi?
Nieeee.......
Czy jak wąż ubranie gubi?
Nieeee......
Czy chce w zoo żyć lub w cyrku?
Nieeee......
Czy śpi w domu na swym wyrku?
Nieeee......
Macie dzieci dużo racji
I o misiu informacji
Aż się z ciekawości kręcę
Kto wie coś o misiu więcej
Czy ma futro zamiast skóry?
Taaaak.....
Duże zęby i pazury?
Taaaak......
Lubi się do uli skradać?
Taaaak.....
Lubi pstrągi z Brdy zajadać?
Taaaak......
Czy zapada w sen zimowy?
Taaaak....
A czy większy jest od sowy?
Taaaak....
Cóż, to chyba koniec
I pomyślmy...
Gdy tak patrzę w błękit nieba
Przyznam, bo to przyznać trzeba
Chociaż bardziej lubię jeże
MIŚ – to całkiem fajne zwierzę

16.Losowanie nagrody głównej – pluszowego misia.

17.Wręczenie pisemnych podziękowań za udział w Przedszkolnym Dniu Pluszowego Misia.