Jesienne zabawy w lesie - scenariusz zajęć otwartych dla rodziców

II. CELE OGÓLNE:
• Kształtowanie umiejętności analizy i syntezy słuchowej wyrazów,
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania według jednej cechy,
• Motywowanie do aktywnego udziału w zajęciach i właściwego zachowania w obecności rodziców.

III. CELE OPERACYJNE:
• Dziecko rozpoznaje przedmioty na podstawie dotyku,
• Tworzy pojęcie na podstawie definicji,
• Wykonuje pracę plastyczno – techniczną według instrukcji nauczyciela,
• Dzieli wyrazy na sylaby i przelicza je,
• Uczestniczy w zabawie ruchowej ze śpiewem,
• Czerpie radość z aktywności na zajęciach, których gośćmi są rodzice.

IV. METODY:
• Czynne
• Słowne
• Oglądowe

V. FORMY PRACY:
• Indywidualna
• Zbiorowa
• Zespołowa

VI. ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
• Obrazek przedstawiający las jesienią
• Obrazki wybranych zwierząt (jeż, wiewiórka, lis, dzik, sarna, niedźwiedź)
• Karty pracy z serii „Tropiciele – czterolatek”
• Szarfy
• Makieta lasu
• Wykałaczki, korki
• Płyta CD
• Magiczne pudełko z ukrytymi przedmiotami (butelka, klocek, samochód, gąbka, jarzębina, kamień, liść, kasztan)


VII. PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1. „W lesie” – wprowadzenie w temat zajęć.
Omówienie obrazka przedstawiającego las jesienią. Rozmowa na temat tego, jak się zmienia las jesienią (spadające liście, dary jesieni itd.) oraz jak należy się ubrać na jesienny spacer do lasu.

2. „Jesienna szaruga” – praca z książką.
Dzieci rysują po śladzie oraz dopasowują do siebie parasol i płaszcz o tym samym wzorze.

3. „Mieszkańcy lasu” – rozwiązywanie zagadek.
Nauczyciel prezentuje fragment obrazka i mówi zagadkę, a dzieci odgadują, o jakie zwierzę chodzi. Nauczyciel demonstruje obrazek z danym zwierzęciem i przypina na tablicy. Dzieci dzielą nazwy obrazków na sylaby, przeliczają je.

4. Wiewiórki do dziupli” – zabawa ruchowa.
W sali rozłożone są szarfy – dziuple. Dzieci – wiewiórki skaczą swobodnie po sali przy dźwiękach tamburyna. Na przerwę w muzyce wskakują do najbliższej wolnej dziupli.

5. Magiczne pudełko Tupa” – zabawa dydaktyczna.
Dzieci spośród włożonych do pudełka przedmiotów za pomocą dotyku wybierają te, które można spotkać w lesie i układają je w obręczy z napisem „las”.
Przykładowe przedmioty: kasztan, liść, kamień, jarzębina, klocek, gąbka, szklana butelka, samochód.

6. „Wiewiórka” – zabawa rytmiczna ze śpiewem.

7. „Jeż” – wykonanie pracy plastycznej wspólnie z rodzicami.
Dzieci przy pomocy rodziców wypychają jeże, zaginają i składają po wyznaczonej linii. Wypychają nogi. Wkładają korek w środek tekturowego jeża. Wykałaczkami mocują nogi. Gotowe jeże ustawiają na przygotowanej wcześniej makiecie lasu.

8. Podsumowanie – podziękowanie rodzicom za udział w zajęciach, wręczenie nagród.