W cieniu wielkich katedr- o sztuce średniowiecza. Scenariusz zajęć

W cieniu wielkich katedr- o sztuce średniowiecza.
CELE:
a) poznawcze- uczeń poznaje dokonania architektoniczne średniowiecza, techniki wykonywania- budulce
b) kształcące: pojęcia: katedra, bazylika, romanizm, gotyk, cech charakterystyczne poszczególnych stylów,
c) wychowawcze: rozwijanie umiejętności pracy z materiałem źródłowym- ryciny,
poznacie kultury własnego narodu i dorobku innych narodów, kształtowanie postawy szacunku dla dokonań przodków,

METODA: rozmowa nauczająca, na podstawi pokazywanych rycin wspólne omawianie stylów,

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: ilustracje zawarte w podręczniku, ryciny z innych źródeł

• Co oznacza katedra? – kościół biskupi, a co bazylika? Świątynia
• Kościół : bazylika- 1 nawa wyższa od pozostałych, i k. halowy – wszystkie nawy równe
• Styl romański
- podstawą kamień + zaprawa wapienna,
- jak zbudowana była świątynia w stylu romańskim?: część główna, nawy boczne, transept- nawa poprzeczna, prezbiterium, absyda, obejście
- łuk pielgrzymkowy
- relikwie
- stropy: beczkowe i krzyżowe
- przykłady: klasztory benedyktynów i cystersów
- Polska – świątynie zwane rotundami św. Prokopa , kolegiata w Tunie
- Rzeźba- schematyczna bez wyrazu, przesycone symboliką dla tych którzy nie umieli czytać i pisać, podporządkowana architekturze. Zdobione portale, tympanony,
- Malarstwo: miniatury, symbole,
• styl gotycki:
- budulec – cegła , kamień
- strzelistość, smukłość,
- witraże,
- sklepienia: gniazdowe, wachlarzowe, kryształowe, sieciowe.
- Rozeta,
- Rzeźba- głównie matrony, zmierza ku realizmowi, przybiera indywidualne cechy osób,

* porównanie stylów:
Styl romański
• Kamień, cegła
• Łuki: półłuki
• Okna bardzo małe
• Sklepienia beczkowe i krzyżowe
• Mury grube masywne ciężkie
• Rzeźba: schematyczna
W malarstwie brak perspektywy

Styl gotycki
• Cegła, kamień
• Łuk ostry
• Duże ołtarze
• Krzyżowo- gwiazdowe
• Mury strzeliste, lekkie
• Realizm
• Miniatury, u schyłku średniowiecza pojawia się perspektywa i farby olejne

* zadanie domowe; opisać poszczególne części kościoła