Przebieg zajęć dla 4latków na podstawie wiersza D. Wawiłowa "O rupakach"

1 Powitanie w kręgu. Nauczycielki witają grupę i przedstawiają się. Komunikują, iż wyjątkowo dziś poprowadzą zajęcia.
Otwarcie kręgu wykorzystując zabawę wprowadzającą: „Iskiereczkę puszczam w krąg” – dzieci siedzą w kręgu w siadzie skrzyżnym.

2 Przedstawienie na podstawie wiersza D.Wawiłow „O rupakach”
Zaproszenie dzieci na teatrzyk „Rupaki”. Dzieci słuchają i oglądają teatrzyk oraz wykonują zadania dotyczące treści wiersza.

I Pacynka dziewczynka opowiada historię pacynce mamie:
Usiądź przy mnie, mamusiu.
Coś ci powiem do uszka...
Wiesz, kto do mnie przychodzi,
jak się kładę do łóżka?
Takie śliczne, pucha te,
kolorowe jak ptaki...
Za nic w świecie nie zgadniesz!
To przychodzą RUPAKI !

II Pacynka mama pyta się dzieci:
Kochane dzieci, możecie mi pomóc? Trudno mi sobie te rupaki wyobrazić. Co to są te rupaki. Córka mi powiedziała, że rupaki:

Te RUPAKI, mamusiu,
to są takie zwierzaki -
trochę jakby kociaki,
trochę jakby dzieciaki,
trochę jakby motyle,
krokodyle czy raki...
Nie rozumiesz, mamusiu?
No, po prostu - RUPAKI!

Są RUPAKI dorosłe
i RUPAKI - dzieciaki,
są RUPAKI - dziewczyny
i RUPAKI - chłopaki,
są RUPAKI - mądrale
i RUPAKI - głuptaki,
są brzydale i wcale,
wcale ładne RUPAKl...

Obrazuje się dzieciom na podstawie kukiełek przeczytaną treść oraz wykonują ćwiczenia ruchowe oraz udają odgłosy wydawane przez zwierzęta: kot-miałczą jak kot, dzieciaki- wskazują na siebie, motyle-wstają i machają skrzydłami, krokodyle-robią z dłoni szczękę, raki-robią szczypce rękoma. dorosłe- dzieci wstają i podnoszą ręce jak najwyżej, dzieciaki-kucają, dziewczyny-trzymają ręce przy głowie jak kitki, chłopaki-czapka z daszkiem, mądrale-grożą palcem, głuptaki- palcem kręcą przy uchu.

III Szukanie rupaka – zabawa ruchowa
3 rupaki są ukryte w różnych miejscach w klasie, zadaniem dzieci jest odnalezienie ich.
Pacynka mama pyta się dzieci: A wiecie, że te rupaki są też w klasie.

Te RUPAKI mieszkają
w różnych dziurach i kątach,
i na przykład za szafą,
gdzie się kurzu nie sprząta,
i w szufladzie tatusia,
i na półce z książkami,
i w wózeczku dla lalki
też nocują czasami.

IV Pacynka dziewczynka opowiada dalej o rupakach:

Strasznie boją się myszy
i nie lubią jeść sera,
zawsze tańczą kozaka,
gdy na burzę się zbiera,
śpią w kaloszach, a kąpiel
zawsze biorą we frakach...
Nie chcesz wierzyć? Naprawdę!
Ja się znam na RUPAKACH !
Jeśli spotkasz któregoś
w kuchni albo w łazience,
to go możesz pogłaskać
albo wziąć go na ręce,
tylko nie mów przypadkiem:
Jejku, co za pokraka!,
bo ty nie wiesz, jak łatwo
jest obrazić RUPAKA!

V Zakończenie teatrzyku (jeden rupak siedzi na oknie, dziewczynka kładzie się spać):

Popatrz, popatrz, już przyszły.
Jeden siedzi na oknie!
Oj, przepraszam, mamusiu,
że tak ziewam okropnie!
Jak mi bajkę opowie,
to powtórzę ci rano...
Teraz już mnie pocałuj...
Zaraz zasnę... Dobranoc!

3 Praca w grupach: dzieci siadają do stolików zgodnie z miejscem, które zajmują. Wykonują rysunek, wydzierankę rupaka.
Dla dzieci, które wcześniej wykonają pracę plastyczną zostaną rozdane karty pracy: Ślad po rupaku wg Tymichowej

4 Podziękowanie dzieciom za współpracę oraz pożegnanie się, wywieszenie prac plastycznych na gazetce klasowej