Jesień wokół nas - scenariusz zajęć

Autor: Renata Stachowicz
Nauczyciel w Przedszkolu Miejskim nr 6 w Mielcu

Scenariusz zajęć dydaktyczno – wychowawczych przeprowadzony w grupie dzieci 3 – latków.

Temat zajęć: „ Jesień wokół nas”
Cel główny: Obserwowanie zmian, jakie zachodzą jesienią w przyrodzie
Cele szczegółowe:
1.Poznanie nowej pory roku – jesieni oraz jej charakterystycznych cech.
2.Utrwalenie nazwy nowej pory roku.
3.Nabywanie umiejętności posługiwania się określeniami dotyczącymi jesieni.
4.Integrowanie dzieci.
5.Wdrażanie dzieci do zgodnej zabawy i wspólnego współdziałania.
Cele operacyjne:
Dziecko:
1.Śpiewa piosenki wspólnie z nauczycielem.
2.Potrafi współdziałać z innymi dziećmi w grupie.
3. Słucha uważnie poleceń nauczyciela.
4.Wykonuje określone czynności i ruchy wskazane przez nauczyciela.
5.Bierze udział w opowieści ruchowej.
6.Wie, jak wygląda liść i jakiego jest koloru.
7.Potrafi wskazać kolory listków, które nie rosną na drzewach.
8.Wie. co to jest para.
9.Koloruje swoje listki.
10.Ogląda jesienny obrazek.
11.Wykonuje wspólnie z nauczycielem jesienny kolaż.
Metody:
Czynne: metoda samodzielnych doświadczeń, metoda zadań stawianych dziecku,
Oglądowe: obserwacja, pokaz,
Słowne: rozmowy, objaśnienia, instrukcje, opowiadania.
Formy: indywidualna i grupowa
Pomoce dydaktyczne: naturalne listki, szablony listków, rysunek jesienny, ołówek, kredki, klej, płyty Cd, radiomagnetofon, szablony niebieskich listków.

Dzień dobry dzieci! Zapraszam was do udziału w zajęciach pt. „ Jesień wokół nas”.

1.Powitanie dzieci i zachęcenie do udziału w zajęciach.
„Witam wszystkie dzieci, które przyszły dzisiaj z uśmiechem do przedszkola, witam wszystkie dziewczynki i chłopców, witam te dzieci, które zjadły ze smakiem śniadanie, witam dzieci, które lubią zbierać listki i kasztanki” - te dzieci, które czuja się powitane machają do nauczyciela lub podskakują.

2.Opowieść ruchowa „ Jesienna wyprawa do parku”

Wybierzemy się dzisiaj na wycieczkę do parku. Ustawiamy się w pary i zaśpiewamy nasza ulubioną piosenkę:
Idzie Jaś, idzie Staś, idzie tez Marysia.
Wszyscy dziś grzeczni sa i nie tylko dzisiaj.
Tup, tup, tup, tup, tup, tup daleko wędrują,
Hop, hop, hop, hop, hop, hop lekko podskakują.
Jesteśmy w parku ( zatrzymujemy się). Rozejrzyjcie się dookoła ( dzieci rozglądają się raz w jedną stronę, raz w drugą stronę). Popatrzcie, jakie wysokie drzewa tu rosną ( dzieci wspinają się na palce i podnoszą ręce do góry), wiatr porusza ich gałęziami ( dzieci kołyszą się na boki i wydają szszsz) i strąca kasztany, które spadają na trawę ( dzieci podskakują i mówią pac, pac). Pod kasztanowcem leży dużo kasztanów. Spacerujemy dookoła drzewa ( dzieci poruszają się w różnych kierunkach) i zbieramy leżące w trawie kasztany ( przykucają i naśladują zbieranie kasztanów). Wysoko na drzewie ( dzieci wspinają się na palce) jest jeszcze dużo kasztanów ( zakreślamy rękami kółko), ale nie możemy ich dosięgnąć bo rosną wysoko na drzewie ( dzieci podskakują). Podskoczcie, może uda wam się zerwać kasztana lub liść z kasztanowca. ( dzieci podskakują). Nazbieraliśmy dużo kasztanów, więc wracamy do przedszkola ( maszerujemy po dywanie w różnych kierunkach).
3.Zabawa dydaktyczna „ Kolorowe listki” z wykorzystaniem naturalnych listków.
Omawianie wyglądu listków, jakie spotkamy jesienią w parku i posługiwanie się sylwetami listków.
Pani Jesień rozsypała nam kolorowe listki na dywanie. Jakiego koloru są to listki? ( między naturalnymi listkami znajdują się też 2 listki niebieskie, 2 listki białe i 2 listki różowe)
Czy na drzewach rosną niebieskie listki? A może białe czy różowe?
Słuchajcie jaki kolor listka mam w ręce? ( nauczycielka pokazuje kolor niebieski i zadaje pytanie) Kto znajdzie mi taki sam listek do pary? Nauczyciel tłumaczy i podkreśla, że dwa listki to już para.
Taka sama rozmowa z listkami niebieskim i różowym.
3. Śpiewanie piosenki pt. „ Ola i liście”
Ja znam piosenkę o listkach, może ją zaśpiewamy?
Poszła Ola na spacerek
na słoneczko, na wiaterek.
A tu lecą jej na głowę listki złote i brązowe.
A tu lecą jej na głowę listki złote i brązowe.
Myśli Ola liści tyle,
bukiet zrobię z nich za chwilę
La, la, la, la, la, la, la, la 2x
Wiecie jak wygląda jesienny bukiet?
Co możemy znaleźć w jesiennym bukiecie? ( jarzębiny, listki, gałązki)

4. Oglądnie obrazka pt. „ Jesień wokół nas”.
Omawianie wyglądu obrazka z jego charakterystycznymi cechami, zwrócenie uwagi na postać wiewiórki.
Na obrazku znajdują się: sylweta drzewka, listki, dzieci z parasolką w ręku i założonymi kaloszami, słońce, chmurka, krople deszczu, ślimak. Dzieci omawiają co się dzieje na obrazku i wskazują omawiane elementy.
5. Zabawa paluszkowa „ Wiewióreczki” ( według J. Silberg)
Ta wiewióreczka bawić się chciała,
ta wiewióreczka szukać orzeszków pognała,
ta wiewióreczka „Orzeszki są pyszne” powiedziała,
ta wiewióreczka się oblizała,
ta wiewióreczka na drzewo się wdrapała,
i raz, dwa, trzy, orzeszki rozłupała.
Zabawa dydaktyczna – „ Orzeszki”. A czy znajdziemy orzeszki w naszej sali by obdarować wiewiórkę? Szukanie sylwet orzeszków. Dzieci rozbiegają się po sali i szukają orzeszków. Przeliczanie na głos i wkładanie orzeszków do koszyczka.
6.Praca plastyczna „ Jesienne listki”
Nauczyciel cały czas nawiązuje do jesiennego obrazka i pyta się dzieci o drzewko i tłumaczy, że nie ma na nim listków i trzeba je listkami udekorować. Prosi dzieci o wykolorawanie listków według własnych upodobań, a nauczyciel później będzie je naklejał ma jesiennym obrazku tworząc ciekawy kolaż.
7. Relaksacja – dzieci leżą na dywanie, zwijają się jak wiewiórki w dziupli.