Świat motyli. Scenariusz zajęć plastycznych z elementami arteterapii

Scenariusz zajęć plastycznych z elementami arteterapii
„Świat motyli”

Przebieg zajęć:

1. Powitanie uczestników zajęć wierszykiem masażykiem.
Prowadzący odczytuje wiersz, a uczniowie siedząc w kręgu plecami do siebie rysują na plecach kolegi palcami treść czytanego wiersza. Później następuje zmiana kierunku wykonywania masażyku.
„My jesteśmy motylkami”
My jesteśmy motylkami,
Kolorowe skrzydła mamy.
I fruwamy tu i tam,
Gdzie słoneczko świeci nam
I na dół i w górę, z kwiatka na kwiatek,
Tu z przodu stokrotka, a z tyłu bławatek.
Więc lecę radośnie to tu i tam,
Bo skrzydełka przecież mam.
My motylki tak już mamy,
że latamy nad łąkami.
Możesz z nami lecieć też
jeśli tylko tego chcesz.
I na dół i w górę, z kwiatka na kwiatek,
Tu z przodu stokrotka, a z tyłu bławatek.
Więc lecę radośnie to tu i tam,
Bo skrzydełka przecież mam.

2. Odczytanie ciekawostek o motylach i obejrzenie pocztówek, ilustracji oraz planszy z motylami świata.
Ciekawostki o motylach:
Motyle mają różną wielkość, która waha się od 3mm do 30 cm.
Motyle widzą tylko trzy kolory: czerwony żółty oraz zielony.
Motyle mają cztery skrzydła i sześć nóg.
Motyle mogą latać z prędkością 12km/h.
Motyle używają swoich czułków do wąchania zapachów.
Motyl nie wzbije się w powietrze jeśli temperatura jego ciała jest mniejsza niż 86°C.
Pierwsze malowidła motyli odkryto w Egipcie i mają one ponad 3500 lat.
Motyl Listkowiec Cytrynek to najdłużej żyjący motyl ze wszystkich, potrafi on przeżyć od 9 do 10 miesięcy.
Przeciętny motyl żyje około 2 -3 tygodnie.
Afrykańska ćma, żyjąca na Madagaskarze ma trąbkę długości do 35 cm, aby wysysać nektar z podłużnych kwiatów.
Niektóre ćmy nie odżywają się jako motyle, nie mają bowiem ust, aby żyć wykorzystują energię jaką zdobyły jako gąsienice.
Motyle jak inne owady mogą unieść 50 krotność masy swojego ciała, to tak jakby człowiek mógł podnieść dwa duże samochody osobowe wypełnione ludźmi.

3. Improwizacja taneczna do utworu z filmu „Amelia” La Valse d' Amelie (Piano).
Dzieci dostają po dwie kolorowe chusty, które trzymają w dłoni i tańczą po sali jak motyle, w rytm słyszanej muzyki.
4. Praca plastyczna – wykonanie motyla z odrysowanych dłoni.
Na kolorowym papierze ksero (najlepiej w żywych fluorescencyjnych kolorach) dzieci odrysowują swoje dłonie (na dwustronnym papierze można odrysować czterokrotnie prawą bądź lewą dłoń z zależności od tego, czy dziecko jest prawo czy leworęczne (dłonie są wyprostowane, a wszystkie palce połączone ze sobą). Następnie dzieci wycinają nożyczkami bądź wydzierają skrzydełka motyla. Na dużym szarym papierze każde dziecko rysuje pastelą w dowolnie wybranym przez siebie miejscu odwłok motyla i dokleja mu skrzydełka (składające się z czterech odrysowanych dłoni, dwie po każdej stronie odwłoku). Uczniowie dorysowują też czółka, po czym szary papier zamieniają w łąkę dorysowując pastelą kwiaty, trawę, żaby, ważki itp. Powstaje przepiękna majowa łąka. Skończoną pracę wieszamy w widocznym miejscu.
5. Podziękowanie za udział w zajęciach.
Zabawa pt. „Podaj oklaski”. Wszyscy stoją lub siedzą w kole. Prowadzący zaczyna klaskać w dłonie wybrany rytm, zwraca się jednocześnie twarzą na prawo bądź lewo, w zależności od tego, w którą stronę oklaski będą dalej przekazywane. Gdy oklaski wrócą do prowadzącego, wybieramy inną osobę, która wyklaskuje swój własny rytm, podając go dalej. Zabawę powtarzamy kilkakrotnie, pamiętając, że rytm, jaki wyklaskała dana osoba musi do niej wrócić niezmieniony.