Wielkanocne symbole i zwyczaje - konspekt zajęcia

Konspekt zajęcia dla dzieci 5-6 letnich

Temat ośrodka: Święta tuż, tuż...
Temat dnia: Wielkanocne symbole i zwyczaje
Data: 15-04-2014

Cele główne:
- Zapoznanie z tradycjami, zwyczajami i symbolami Świąt Wielkiej Nocy.
Cele operacyjne:
Dziecko:
- Zna tradycje związane ze Świętami Wielkiej Nocy oraz potrafi je wymienić,
- Rozumie pochodzenie tradycji oraz znaczenie symboli świątecznych,
- Zna sposoby zdobienia jajek,
- Rozróżnia pisankę od kraszanki,
- Wypowiada się na określony temat budując dłuższą wypowiedź,
- Tańczy do wybranych utworów muzyki klasycznej oraz ludowej wykonując proste choreografie oparte na aktywnym słuchaniu muzyki,
- Odczytuje proste wyrazy, dzieli je na sylaby oraz na głoski,
- Tworzy kolekcję poprzez wybór odpowiednich obrazków,
- Dodaje w zakresie dziesięciu,
- Porównuje liczebność zbiorów,
- Prawidłowo przelicza elementy oraz układa zbiory od najmniejszego do największego,
- Tworzy akompaniament wykorzystując wybrane instrumenty muzyczne, do utworu muzycznego z repertuaru dziecięcego.

Metody za M. Kwiatkowską:
- Czynne: samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych dziecku, kierowania własną działalnością dziecka, ćwiczeń.
- Słowne: rozmowy, objaśnienia i instrukcje, zagadki, sposoby społecznego porozumiewania.
- Percepcyjne: metoda obserwacji i pokazu, przykładu.

Formy:
- Zbiorowa,
- Indywidualna.

Środki i pomoce dydaktyczne: nakryty białym obrusem stół, żonkile w wazonie, talerze, koperty z zadaniami, sztućce, kurczaczek, zajączek, cukrowy baranek, koszyczek ze święconką, duże papierowe pisanki, instrumenty muzyczne: drewienka, trójkąty, grzechotki, dzwonki, podkład muzyczny do piosenki „Wielkanocna kłótnia”, ilustracje przedstawiające: babę wielkanocną, pisanki, kraszanki, zająca, kurczątko, kosz wielkanocny; koperta dla każdego dziecka z obrazkiem/wyrazem, plastikowe jajka z Kinder niespodzianki, plastikowe sersa, pastele, szary papier, płyty z nagraniami muzyki.


Plan zajęcia:
1. „Wygnałem konisie”- powitanie tańcem integracyjnym. Taniec połączony z aktywnym słuchaniem muzyki.
Nauczycielka ubrana w strój z krakowskimi tradycyjnymi elementami ludowymi zaprasza dzieci do udziału w zajęciu.
2. „Jakie to święta?” – wprowadzenie do tematu zajęć.
Na tablicy znajdują się kolorowe sylwety pisanek z różną ilością wzorów (figury geometryczne). Dzieci przeliczają je, następnie układają pisanki wg wzrastającej liczby wzorów. Nauczycielka odwraca pisanki (na każdej pisance jest umieszczona z tyłu jedna litera), dzieci odczytują nazwę świąt: WIELKANOC.
3. „Skojarzenia”- burza mózgów– dzieci podają jak najwięcej określeń, słów, które kojarzą im się ze Świętami Wielkiej Nocy.
4. Poznanie poszczególnych symboli oraz tradycji związanych ze Świętami Wielkiej Nocy.
Wybrane Dziecko odgaduje zagadkę matematyczną umieszczoną w kopercie na talerzu na stole wielkanocnym. Po odgadnięciu podnosi serwetkę, pod którą ukryty jest symbol związany ze Świętami Wielkiej Nocy.

- Wielki Tydzień- poznanie tradycji związanych z Wielkim Tygodniem.
- Utrwalenie nazw dni tygodnia.

- Kurczaczek- poznanie informacji związanych z symboliką kurcząt.
Rozwiązywanie zagadki słownej:
Z jajeczka się urodziło...
Główkę najpierw wychyliło.
Na dwie nóżki wyskoczyło...
Czarne oczka otworzyło,
Dziobek mały rozchyliło,
Że jest głodne zakwiliło...
- „Połóż jajko...”- zabawa matematyczna- ustalanie położenia przedmiotów względem własnego ciała poprzedzone rozdaniem dzieciom plastikowych jajek podczas śpiewania piosenki „Kurczątka, kurczątka w koszyczku były...”
- „Kujawiak”- taniec do muzyki ludowej- egzamin na mamę/tatę kurczątka.
- „Taniec piskląt w skorupkach”- ruchowe przedstawienie utoworu oparte na aktywnym słuchaniu muzyki z elementami ruchu C. Orffa
- Pisanki- poznanie informacji dotyczących tradycji związanych z wykonywaniem pisanek/kraszanek.
- „Pisanki-Kraszanki”- zabawa matematyczna- porównywanie wielkości zbiorów.
- Święconka- poznanie tradycji związanych ze święceniem pokarmów.
- „Co znajduje się w wielkanocnym koszyku?”- zabawa dydaktyczna.
Wybieranie obrazków przedstawiających zawartość wielkanocnego koszyka oraz podpisów do nich – umieszczenie ich w koszyku wielkanocnym przypiętym na tablicy. Dobieranie obiektów w kolekcje.
- „Wielkanocna kłótnia”- tworzenie instrumentacji do piosenki o tematyce wielkanocnej.
- Zajączek- poszerzenie informacji związanych z zającem, jako symbolem Świąt Wielkiej Nocy. Wzbogacanie słownika czynnego dzieci o wyrazy; „skoki”, ”słuchy”.
- „Pozdrowienia zajączków”- zabawa integracyjna rozwijająca spostrzegawczość oraz koncentrację uwagi.

Po wykonaniu powyższych zadań dotyczących określonych symboli świątecznych wybrane dziecko może położyć wybrany symbol na stole wielkanocnym.

5. „Ułóż zdanie”- zabawa słowna. Układanie zdań o tematyce świątecznej z wybranym wyrazem znajdującymi się w kopercie.
6. „Kajul ma”- wyciszający marsz na zakończenie zajęcia. Taniec w kole z jednoczesnym śpiewaniem.