Obchodzimy Dzień Drzewka. Realizacja programu ekologicznego "Dbajmy o przyrodę"

(dla dzieci cztero- i pięcioletnich)

Cele ogólne:
1. Kształtowanie właściwych postaw i nawyków dotyczących ochrony środowiska naturalnego.
2. Zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwa zagrażające środowisku ze strony człowieka.

Cele szczegółowe - dziecko:
• opowiada treść wiersza i plansz tematycznych;
• zna nazwy wybranych roślin i zwierząt;
• wie, w jaki sposób należy zachować się w lesie;
• wie, co zagraża środowisku;
• rozwiązuje zagadki;
• wykonuje pracę plastyczną;
• potrafi się bawić z innymi dziećmi;
• sadzi drzewka;
• składa przyrzeczenie.
Pomoce:
• nagranie muzyki relaksacyjnej "Głosy lasu";
• wiersz H. Bechlerowej pt. "Może zobaczymy";
• sylweta Papierowego Króla na patyczku;
• plansze tematyczne "Jak należy zachować się w lesie";
• zagadki słowne: sarna, kwiatek, zając, drzewo;
• plansza "Kodeks młodego ekologa";
• sadzonki drzewek;
• papierowe listki z imionami dzieci, duże arkusze, kredki lub farby plakatowe

Przebieg uroczystości:

1. Powitanie dzieci przez nauczycielkę - zabawa "Witam wszystkich, którzy..."(lubią się śmiać, mają jakieś zwierzątko, kochają przyrodę itd. Ci, co czują się powitani machają do siebie ręką).

2. Zabawa integrująca grupę "Przekazujemy sobie iskierkę przyjaźni".

3. Wysłuchanie nagrania muzyki relaksacyjnej z odgłosami lasu i na jej tle n-lka zaczyna recytować wiersz pt. "Może zobaczymy":
Idźmy leśną ścieżką cicho, cichuteńko,
może zobaczymy sarniątko z sarenką.
Może zobaczymy wiewióreczkę małą,
jak wesoło skacze z gałęzi na gałąź.
I niech nikt po lesie nie gwiżdże, nie woła -
może usłyszymy pukanie dzięcioła.
A może zaśpiewa między gałązkami
jakiś leśny ptaszek, którego nie znamy.
I będzie nas witał wesołą piosenką -
tylko idźmy lasem cicho, cichuteńko...

4. Rozmowa o treści utworu.
Pokaz Papierowego Króla (jest on wykonany z różnego rodzaju papieru) - prosi on dzieci o odpowiedzi na zadawane pytania:
- czy można łamać w lesie gałęzie?
- czy można straszyć zwierzątka?
- czy można głośno się śmiać i śmiecić?
- czy można palić ognisko? (uzasadnianie wypowiedzi)

5. Omówienie plansz tematycznych "Jak należy zachować się w lesie" oraz wysunięcie wniosków:
• W lesie nie wolno zostawiać śmieci, rozpalać ognisk, niszczyć roślin, hałasować;
• W lesie należy uważać na zwierzęta.

6. Rozwiązanie zagadek:
• Mam długie uszy i zwinnie skaczę, zmykam przez pola gdy psa zobaczę ... (zając)
• Najpierw ma pączki, lecz nie do jedzenia, które w listeczki potem zamienia ... (drzewo)
• Brązowe futerko, mądre czarne oczy, szybko ucieka w las, kryjąc się w leśnej zboczy ... (sarna)
• Są doniczkowe, są cięte, w pąkach lub rozwinięte, kolorowe główki mają, każdemu się podobają ... (kwiaty)
7. Zabawa dydaktyczna „Szumi las”
Wybrane dziecko (lub nauczycielka) chodzi po kole i mówi słowa wyliczanki:

Szumi las, śpiewa las
Wymień drzewo, jakie znasz ...

Dziecko, na którym zatrzymały się słowa wyliczanki podaję nazwę drzewa, a następnie próbuje je odnaleźć wśród zawieszonych ilustracji. Może zdarzyć się, że wymienionego drzewa nie będzie wśród ilustracji, wtedy nauczycielka informuje o tym dzieci.

8. Wyjście na dwór - zasadzenie przez przedszkolaków drzewek w ogrodzie przedszkolnym oraz podlanie ich.

9. Powrót do przedszkola, odczytanie przez nauczycielkę KODEKSU MŁODEGO EKOLOGA i umieszczenie go w formie planszy na ścianie. Wspólne złożenie przyrzeczenia przez dzieci.
KODEKS MŁODEGO EKOLOGA
Przyrzekam uroczyście, że będę prawdziwym przyjacielem przyrody!
• Będę kochać i chronić zwierzęta i rośliny, aby cieszyły nas swoim pięknem;
• Nie będę rzucać w parku, lesie śmieci - wiem, co trzeba z nimi zrobić;
• W lesie będę zachowywać spokój i ciszę, pamiętając, by nie płoszyć zwierząt i ptaków, gdyż las, to ich dom;
• Będę zajmować się pielęgnacją kwiatów w domu i przedszkolu;
• Będę pamiętać o regularnym dokarmianiu i ptaków i zwierząt;
• Będę segregować śmieci i zachęcę do tego rodziców;
• Będę oszczędzać wodę i papier;
• Będę obserwować i poznawać przyrodę.
10. Wykonanie pracy plastycznej – praca w grupach - odrysowywanie (lub malowanie farbami i odbijanie) dłoni dzieci na dużym arkuszu papieru, ozdabianie, kolorowanie „drzewek” i wykonanie „Drzewka Przyjaźni”.

11. Przyklejenie przez dzieci listków ze swoimi imionami wokół "Kodeksu młodego ekologa".