Projekt edukacyjny "Twórczy przedszkolak"

„Pragnę Was jeszcze zachęcić,
abyście nadal strzegli swojej tożsamości,
pielęgnując więzi rodzinne,
pogłębiając znajomość swojego języka
i starając się przekazać swą bogatą
tradycję młodemu pokoleniu ....”
Jan Paweł II

Projekt
„Twórczy przedszkolak”

Skawina 2013
WSTĘP


Specyfika okresu przedszkolnego, kiedy to dziecko w sposób naturalny jest nastawione na poznawanie tego, co je otacza, sprzyja realizowaniu tematyki z zakresu edukacji regionalnej Współczesny przedszkolak wraz z rodzicami często wyjeżdża poza granice własnego miasta nawet kraju. Poprzez wycieczki poszerza swoje horyzonty, często jednak jest tak, że dziecko zna to co dalekie, a nie zna zabytków, historii miejsca swego zamieszkania.
Dlatego od najmłodszych lat powinniśmy wyposażać dziecko w wiedzę o najbliższym środowisku. Związek z własnym regionem jest sprawą bardzo istotną dla ukształtowania w dziecku poczucia własnej tożsamości. Dziecko stopniowo poznając swoją ,, małą ojczyznę''- swój dom, swoje miasto, najbliższe okolice rozwija tożsamość lokalną. Dziecko powinno zrozumieć znaczenie słów: dom rodzinny, moje miasto, Ojczyzna. Człowiek znający swoje korzenie, będzie bardziej tolerancyjny. Edukacja regionalna jest bardzo ważna już na etapie edukacji przedszkolnej. Ukazywanie dzieciom tego, co w ich rodzinnej miejscowości jest piękne, godne zainteresowania, to najprostszy sposób budowania podstaw patriotycznych uczuć. W przedszkolu nauczyciele powinni zaszczepiać zalążki świadomości patriotycznej, które rozkwitać będą w miarę rozwoju całej osobowości dziecka.
Dziecko rodzi się wszechstronnie uzdolnione, z pełną możliwością rozwoju we wszystkich kierunkach, potencjalną wybitną inteligencją, zadatkami na rozwijanie wielkiej twórczości oraz dużym talentem społecznym. Trzeba stworzyć mu możliwości ich maksymalnego rozwoju.
Te refleksje przyczyniły się do powstania projektu, który skierowany do dzieci w wieku 3,4 – lat uczęszczających do Przedszkola Samorządowego nr 5 w Skawinie w roku szkolnym 2013/2014.
Zadaniem projektu będzie rozbudzać będzie zainteresowania kulturą i sztuką naszego miasta i regionu.
Celami zasadniczymi projektu jest:
- pogłębianie wiedzy dzieci na temat sztuki i kultury własnego miasta
- stwarzanie możliwości do eksperymentowania.
- rozwijanie umiejętności współpracy i współdziałania w grupie i środowisku lokalnym
- dostarczanie okazji do przeżycia pozytywnych doświadczeń związanych z kulturą i sztuka regionu
- rozwijanie kreatywnych postaw
- budowanie prawidłowych więzi i relacji społecznych
- Rozbudzenie zamiłowania do rodzimej przyrody
Cele operacyjne:
Dzieci:
- Znają i podają nazwę miejscowości, w której mieszkają
- Posługują się nazwą miejscowości w wypowiedziach słownych
- Opowiadają o zainteresowaniach, zawodach swoich dziadków, rodziców
- Znają legendę o powstaniu miasta Skawina
- Rozpoznają herb miasta Skawina wśród innych herbów miast
- Wskazują na mapie Polski położenie Skawiny
- Nazywają i rozpoznają najważniejsze miejsca, obiekty w Skawinie np. Ratusz, Muzeum Regionalne, Biblioteka Publiczna, Kościół Miłosierdzia Bożego i inne...
- Wiedzą, jakie instytucje znajdują się w Skawinie np. szpital, straż pożarna, szkoły, poczta....
- Dostrzegają różnice w architekturze Skawiny np. stare i nowe budownictwo
- Wykonują prace plastyczne związane z miastem Skawina
Treści projektu - edukacji regionalnej:
- Najbliższe otoczenie – dom rodzinny.
- Lokalne i regionalne tradycje, obyczaje ludowe, sposób obchodzenia świąt.
- Sztuka ludowa, folklor
- Dawne budownictwo – na podstawie Muzeum Regionalnego i wycieczek po okolicy
- Symbole miasta Skawina
- Architektura Skawiny.
- Historia regionu.
- Sławni i zasłużeni Polacy związani ze Skawiną
- Legendy Skawińskie
- Najciekawsze miejsca regionu.
Formy i metody pracy w ramach projektu:
- Spacery i wycieczki po Skawinie w celu poznania miasta, zabytków i historii.
- Wyjścia do instytucji kulturalnych związanych z szerzeniem edukacji regionalnej(Muzeum, CKiS, Biblioteki).
- Udział w konkursach i uroczystościach środowiskowych związanych z promowaniem przedszkola w regionie.
- Kultywowanie tradycji i obrzędów ludowych.
- Przygotowanie niespodzianek dla Klubu Seniora z okazji Świat Bożego Narodzenia
- Udział w akcjach na rzecz środowiska lokalnego.


Opierając się na współpracy z Muzeum Regionalnym w Skawinie, możemy zaplanować następujące zajęcia muzealne z cyklu „Mali poszukiwacze śladów historii, tradycji miasta Skawiny i okolic”
Zadanie Termin realizacji Grupa przedszkolna

Poznajemy Muzeum Regionalne w Skawinie
X I - III

Spacer ze "Skawińskim Sokołem" – wycieczka po zabytkach sakralnych i świeckich Skawiny
X II - III

"Zwyczaje bożonarodzeniowe" – zajęcia muzealne połączona z tradycyjnym podłaźnikiem i szopką
XII II – III

Spacer ze "Skawińskim Sokołem" – wycieczka po zabytkach sakralnych i świeckich Skawiny
III I - III
"Zwyczaje wielkanocne" – zajęcia muzealne połączone ze zwiedzaniem wystawy ozdób wielkanocnych. III/IV I - III

Kazimierz Wielki i jego zamek – zajęcia muzealne połączona z kolorowanką i układanką klockową – "Skawiński zamek"
IV I - III

"Skawiński strój" – zajęcia muzealne połączone z kolorowanką strojów IV I - III

Plastyczny plener muzealny "Malujemy skawińską skrzynię"
V II - III

"Skawińskie puzzle papieskie" układanka
IV/V II - III

"Muzealne zabawy dzieciaków" (Dzień Dziecka)
VI I - III


Poznanie kultury i tradycji naszego miasta nie obędzie się bez odwiedzin twórców ludowych z gminy i osób zajmujących się twórczością ludową, na co dzień. W celu rozwijania zainteresowań dzieci twórczością ludową odbędą się następujące spotkania:
Spotkanie Termin realizacji Grypa przedszkolna
„Szydełkowe czary - mary” – poznanie robótek ręcznych i sposobu ich wykonywania, wystawa prac. Zaproszony gość – pani ...............
X I - III
„Garnki gliniane” – poznanie etapów wyrabiania garnków glinianych.
Udział w warsztatach plastycznych – „Gliniane arcydzieła”
XI I - III
„Bombki kolorowe” – udział dzieci w pokazie pani plastyczni w malowaniu formówek. Poznanie etapów powstawania bombek choinkowych podczas prezentowanego pokazu multimedialnego.
XII II-III
„Kolorowe życzenia” – poznanie techniki ozdabiania kartek świątecznych i okazjonalnych za pomocą haftu krzyżykowego, wystawa..............
Warsztaty plastyczne „Wyszywamy krzyżykami”.
III I - III
„Artysta - malarz” – zapoznanie dzieci z malarstwem na płótnie , rozmowa z artystą. ..............
Wspólny udział w zabawach plastycznych „Malujemy jak artysta”
IV II - III
„Szlakiem architektury drewnianej” – wycieczka krajoznawcza do Woli Radziszowskiej. Zwiedzanie Izby Regionalnej oraz drewnianego kościoła zabytkowego pod wezwaniem NMP.
V/VI III


Tematyka Projektu:

Podstawa programowa wychowania przedszkolnego zobowiązuje nauczycieli do realizacji w codziennej pracy z dziećmi treści regionalnych odnoszących się do własnego miasta, regionu, ojczyzny. Projekt zakłada poznanie historii swojej miejscowości, kultywowanie regionalnej tradycji przy okazji świąt i uroczystości, które występują zawsze w tematyce przedszkolnej.
Zapoznając dzieci z regionem nie można zapomnieć o otaczającej nas przyrodzie, która jest jego częścią. Zawarte w projekcie treści dotyczą też włączania dzieci w życie społeczności lokalnej.

W ramach realizowanego projektu zaplanowano realizację następujących tematów dydaktyczno – wychowawczych:
Tematyka zajęć Zadania edukacyjne: Przewidywane osiągnięcia dzieci:

Ja i moja rodzina
• Oglądanie zdjęć i pamiątek rodzinnych
• Konkurs rodzinny - wykonywanie drzewa genealogicznego swojej rodziny – dzieci wspólnie z rodzicami
• Zaproszenie do przedszkola gości dziadków, babcie- wspomnienia babć i dziadków
• Spotkania z chętnymi Rodzicami opowiadania o wykonywanych zawodach, zwiedzanie wybranych zakładów pracy • Wymieniają imiona i nazwiska osób bliskich
• Określają członków rodziny i nazywają relacje między nimi
• Rozumieją pojęcie drzewa genealogicznego i porządkują chronologicznie członków rodziny
• Znają fakty z życia dziadków
• Wiedzą, na czym polega prac zawodowa ich rodziców
• Opowiadają na temat pracy zawodowej rodziców

Moje miasto - Skawina
• Wycieczki, spacery po mieście – zwiedzanie zabytków, obiektów: kulturalnych, sportowych, różnych miejsc użyteczności publicznej
• Przybliżenie wiadomości na temat postaci Króla Kazimierza Wielkiego
• Wzbogacenie kącika książki w zbiory o tematyce
Skawiny i okolic
• Wycieczka po Skawinie – obserwacja budownictwa: stare i nowe budynki
• Projektowanie z kartonów, kolorowego papieru, malowanie farbami ,, Domy w naszym mieście’’
• Zabawy dydaktyczne ”Wyszukaj zabytki Skawiny’’, dokończ zdanie np. ,, Lubię moje miasto bo....’’, ,, W moim mieście mogę zobaczyć...’’
• Udział w zajęciach z malarzem plastykiem - Malowanie na dużym formacie papieru obrazu nt. ,, Moje rodzinne miasto’’
. Zapoznanie z legendami o mieście
• Udział dzieci w cyklu spotkań w Muzeum Regionalnym w Skawinie
• Zapoznanie z herbem miasta i wykonanie pracy plastycznej techniką wydzieranki
• Urządzenie wystawy widokówek, fotografii, ilustracji pt. Skawina dawniej i dziś''
• Udział w spotkaniu z panią Kazimierą Woźniak, pisarką i autorką książki pt. "Wycieczka do Skawiny".
• Czynne uczestnictwo dzieci w życiu miasta poprzez udział w konkursach, uroczystościach lokalnych.
• Znają i podają nazwę miejscowości, w której mieszkają
• Posiadają informacje o miejscowości, w której mieszkają (znają najważniejsze instytucje, zabytki, obiekty sportowe, kulturalne)
• Wiedzą, jakie instytucje znajdują się w mieście
• Wypowiadają się na temat budownictwa w Skawinie
• Rozróżniają domy stare i nowe budynki
• Odtwarzają w pracy plastycznej architekturę miasta, malują obraz swojego miasta
• Poznają legendy o Skawinie
• Poznają herb miasta i estetycznie go wykonują
• Biorą czynny udział w spotkaniach w Muzeum Regionalnym
• Poznają herb miasta i ozdobią go dowolną techniką plastyczną
• Wezmą udział w spotkaniu z pisarką i autorką książki o Skawinie
• Organizują wystawę
• Czynnie uczestniczą w konkursach i uroczystościach o charakterze lokalnym

Skawina „Dawniej i dziś”
• Utrwalenie wiedzy dzieci na temat postaci założyciela naszego miasta Kazimierzem Wielkim.
• Oglądanie ilustracji „Skawina dawniej a dziś” – wypowiedzi na temat spostrzeżeń dzieci.
• Zorganizowanie spotkania z dziadkiem, babcią lub przedstawicielem muzeum: wysłuchanie opowieści ,, Historia
Skawiny', poznanie niektórych ”Legend i podań skawińskich”
• Wycieczka do Muzeum Regionalnego poznanie Stroju Skawińskiego, udział w zajęciach muzealnych.
• Wysłuchają hymn miasta „Naszych ojców miecz masz w herbie”
• Wysłuchanie wierszu – hymnu o Skawinie – wypowiedzi ukierunkowane nt wiersza.
• Wypowiedzi nt: ”Jakie chciałbym, żeby było moje miasto”.
• Praca plastyczna: oklejanie pudełek kolorowym papierem tak by powstały budynki naszego miasta, stworzenie makiety Skawiny.
• Urządzenie wystawy widokówek, fotografii, ilustracji pt. Skawina dawniej i dziś''
• Znają postać Króla Kazimierza
• Wiedzą jak dawniej wyglądało nasze miasto
• Wysłuchają opowiadań na temat Skawiny
• Znają legendy skawińskie

• Zwiedza Muzeum Regionalne w celu poznania stroju skawiniaków

• Osłuchają się z hymnem Skawiny
• Wysłuchają wiersz o Skawinie i wypowiedzą się na jego temat
• Chętnie będą wypowiadać się na temat swojego miasta i tego jakie chcieliby by było
• Stworzą makietę przestrzenną Skawiny
• Urządzimy wystawę fotografii i widokówek nt Skawiny


Tradycje Bożonarodzeniowe w Skawinie
• „Dawno temu i dziś” – wysłuchanie i nawiązanie do zbliżających się świąt i tradycji świątecznych; ubieranie choinki, kolacja wigilijna, dzielenie się opłatkiem, życzenia, oczekiwanie na przyjście Mikołaja;.
• Wykonanie ozdoby na choinkę „Bombki z papieru” i „Łańcuch ze słomy i kolorowych papierków”– umiejętne łączenie gotowych elementów wg podanej instrukcji; dokładne i estetyczne wykonanie pracy.
• Wezmą udział w warsztatach pt Bombki choinkowe – „Jak one powstają?” – samodzielnie spróbują pomalować bombki.
• Wysłuchanie wiersza „Aniołki” – wypowiedzi nt zachowania aniołków, wskazanie właściwego postępowania, określanie pozytywnych cech aniołków.
• Praca plastyczna: Malowanie przygotowanych wcześniej form gipsowych farbami. Przydział aniołków poprzez losowanie i odszukanie swojego aniołka.
• Wysłuchanie opowiadania o tradycjach Świąt Bożego Narodzenia – dekoracja domu, przygotowanie potraw wigilijnych, ubieranie choinki, pierwsza gwiazdka i inne.
• Wycieczka do Kościoła Miłosierdzia Bożego w Skawinie – zwiedzanie wystawy szopek konkursowych.
• Konkurs muzyczny:„Jaka to kolęda?” – rytmizacja tekstu kolęd.
• Wzięcie udziału w przedszkolnym spotkaniu opłatkowym
• Wspólna „Wigilia” – łamanie się opłatkiem, składanie sobie życzeń, degustacja potraw wigilijnych (barszcz z uszkami, ryba, makowiec).
• Wspólne kolędowanie.
• Poznają tradycje świąt Bożego Narodzenia
• Potrafią wymienić tradycje i czynności związane ze świętami
• Wykonają ozdoby bożonarodzeniowe
• Rozmawiają na temat czasu spędzonego podczas świąt z rodzicami
• Biorą aktywny udział w warsztatach nt etapów powstawania bombek choinkowych
• Uważnie słuchają opowiadań na o tematyce świątecznej i wypowiadają się na temat ich treści
• Wiedzą, co znaczy być dobrym i jakie to pozytywne cechy charakteru
• Pomalują przygotowane odlewy gipsowe aniołków wg pomysłowości dzieci
• Zwiedzą wystawę szopek w Kościele Miłosierdzia Bożego w Skawinie
• Wezmą udział w konkursie kolęd na terenie przedszkola
• Nauczą się składać życzenia Bożonarodzeniowe
• Poznają zwyczaj łamania się opłatkiem i siadania do wigilijnego stołu wspólnie w rodzina a pozostawianie jednego miejsca dla nieznanego przybysza

Jak Karol został Papieżem i odwiedził Skawinę
• Wycieczka pod pomnik błogosławionego Jana Pawła II
• Poznanie szlaku papieskiego wiodącego właśnie przez Skawinę
• Organizacja wystawy „Jan Paweł II droga do świętości” w przedszkolu
• Poznamy życie papieża Jana Pawła II na podstawie opowiadań, filmu i zdjęć.
• Odnajdziemy na mapie Polski – Wadowice i poznamy to miasto.
• Zwiedzimy wystawę przedszkolną pamiątek i fotografii Ojca Świętego Jana Pawła II – zbiory własne i dzieci
• Zastanowimy się, jak my możemy naśladować Papieża, odpowiemy sobie na pytanie: Co to znaczy być dobrym?
• Zachęcimy wszystkich do wzięcia udziału w akcjach charytatywnych pt „I ty możesz zostać św. Mikołajem” oraz „Zróbmy coś dobrego wzorem Jana Pawła II” • Wezmą udział w wycieczce pod pomnik błogosławionego
• Rozumieją pojęcie szlaku papieskiego
• Wezmą udział w organizacji wystawy o Janie Pawle II poprzez gromadzenie rekwizytów
• Poznaczą historie życia i pontyfikaty papieża na podstawie książek i ilustracji
• Zwiedzą wystawę wspólnie z rodzicami i wychowawcami
• Wypowiedzą się na podstawie zgromadzonych rekwizytów
• Zrozumieją, co znaczy kogoś naśladować w dobrych uczynkach
• Wezmą udział w akcjach charytatywnych organizowanych na terenie przedszkola

Tradycje Wielkanocne w Skawinie
• Słuchanie opowiadania „Przygoda wielkanocna”, układanie historyjki wg kolejności zdarzeń.
• Rozmowa nt zwyczajów Wielkanocnych – odszukiwanie właściwych ilustracji.
• Zachęcenie dzieci do udziału w konkursie „Wielkanocny koszyczek ”.
• Warsztaty plastyczne „Kolorowe pisanki” – malowanie jajek /przygotowanych z balonów i masy klejowo - gazetowej/ wg pomysłu dzieci.
• Wysłuchanie opowiadania A. Kowalskiej „Śmigus dingus” z wykorzystaniem sylwet postaci. Wypowiedzi dzieci nt inscenizacji i tradycji Wielkanocnego Poniedziałki.
• Zabawa dydaktyczna „Pieczemy babki świąteczne” / pogadanka nt różnego rodzaju przepisów, odmierzanie produktów wg wskazanych ilości w przepisie, wykonanie wg instrukcji/.
• Zabawa „Co kojarzy mi się ze świętami Wielkanocnymi” – dobieranie ilustracji.
• Zwiedzanie wystawy w Muzeum Regionalnym „Ozdoby wielkanocne” i udział w zajęciach dydaktycznych nt „Tradycje Świąt Wielkanocnych w naszym mieście”.
• Układają historyjkę wg kolejności zdarzeń
• Uważnie słuchają opowiadania
• Poznają zwyczaje wielkanocne
• Wiedzą, że w Skawinie jest konkurs na najładniejszy wielkanocny koszyczek
• Wezmą udział w warsztatach plastycznych i pomalują mega pisankę
• Poznają tradycję wielkanocnego poniedziałku
• Wypowiedzą się na temat inscenizacji
• Poznają tradycję wypieków wielkanocnych
• Wspólnie upieką wielkanocne babeczki
• Wybiorą właściwe ilustracje
• Uzasadnią swój wybór
• Zwiedzą wystawę w muzeum
• Wezmą udział w zajęciach i utrwalą wiedzę na temat tradycji świątecznych w mieście

Ewaluacja:

Realizacja projektu „Twórczy przedszkolak” umożliwia nauczycielowi dokonywanie systematycznej ewaluacji, której dokona poprzez:
• Zbadanie opinii rodziców, zorganizowanej w formie ankiety, dotyczącej wpływu na rozwój dziecka realizowanego projektu – X. 2014
• Analizę osiągnięć dzieci poprzez organizację międzygrupowego konkursu wiedzy pt ”Skawina moje miasto” i wewnątrzprzedszkolnego konkursu plastycznego „Skawina moje miasto”
• Zorganizowanie wystawy widokówek, fotografii, ilustracji pt. Skawina dawniej i dziś''
• Systematyczne organizowanie wystaw twórczości dziecięcej.


Bibliografia:

• Bysina R, Mikulec A. „Legendy i bajania gminy Skawina ” Wydawnictwo: Miejska Biblioteka Publiczna w Skawinie, Wydawnictwo Promo 2010
• Różycki H. „Umarła babka w Skawinie”
• Strona internetowa: www.moja-skawina.pl
• Wąsowicz A. „Skawina - nasza mała ojczyzna” KontRast Podkrakowski-2010, nr 17, s. 14
• Zinkow J. „Wokół Tyńca i Skawiny” Kraków 1995