My książeczki szanujemy i zakładką zaznaczamy. Scenariusz zajęć

Grupa: 3 - latki – Koty Filemony
Cele ogólne:
- Kształcenie intelektualnego i emocjonalnego stosunku do książek jako źródła wiedzy i przeżyć,
- Wdrażanie do poszanowania książek.

Cele operacyjne:
- rozpoznaje i nazywa tytuły książek znanych bajek,
- dokonuje analizy sylabowej wyrazów,
- improwizuje i naśladuje ruchem treść piosenki,
- poszerza kompetencje językowe,
- wie, jak korzystać z książki,
- poszukuje rozwiązania problemu oznaczania strony w książce,
- obserwuje działanie laminarki,
- ozdobi szablon gotowymi elementami.

Metody:
- słowna: zagadka, elementy Metody Dobrego Startu, instrukcja słowna,
- aktywizujące: twórcza aktywność ruchowa, metoda Kniessów, burza mózgów,
- oglądowa: obserwacja, pokaz.

Forma: indywidualna jednolita, indywidualna zróżnicowana, zbiorowa.

Pomoce: ilustracja do bajki Jaś i Małgosia, zabawka pluszowa tygrys, pacynka Czerwony Kapturek, książka Najpiękniejsze Baśnie Ch. Perrualta, pendrive z nagraniem piosenki „Książeczka”, radioodtwarzacz, tamburyno, szablon zakładki, kwiaty, słoneczka i serduszka wycięte ozdobnym dziurkaczem, klej, rożne zakładki do książki, laminarka, folia do laminarek.

Przebieg zajęcia:
1. Powitanie, nawiązanie do tematu zajęcia.
2. Zagadki: słowna, obrazkowa, z wykorzystaniem pacynki i zabawki pluszowej.
- Słowna: Jaka to dziewczynka co ma pracy bardzo wiele a na pięknym balu gubi pantofelek? /Kopciuszek/
- Obrazkowa: Jakie imiona mają braciszek i siostrzyczka, którzy w lesie znaleźli chatkę
z piernika? /Jaś i Małgosia/
- Z wykorzystaniem pacynki „Czerwony Kapturek”. Ta dziewczynka wilka spotkała
w lesie, ona dla babci lekarstwa niesie.
- Zadanie zagadki z wykorzystaniem pluszowej zabawki tygryska Kubusia Puchatka. Przyszedł do nas dziś Tygrysek to przyjaciel misia, kto zgadnie z jakiej bajki.
3. Analiza słuchowa sylabowa bohaterów z książek. Propozycje nauczyciela: Calineczka, Wilk, Propozycje dzieci. Dzieci podają imiona swoich ulubionych bohaterów.

4. Słuchanie fragmentu baśni „Paluszek” Ch. Perrualta czytanej przez nauczycielkę.
5. Improwizacja ruchowa treści piosenki „Książeczka”.
6. Burza mózgów na temat: Co zrobić, żeby odszukać w książce stronę, na której przerwaliśmy czytanie:
- Przeglądanie książki strona po stronie, /przez chętne dzieci/,
- Propozycje sposobów zaznaczania w książce miejsca czytania,
7. Wykonanie zakładki do książki:
- Pokaz przykładowych zakładek,
- Instrukcja słowna sposobu wykonania zakładki,
- Swobodny wybór koloru szablonu,
- Dowolny wybór elementów do ozdabiania,
- Samodzielne naklejanie gotowych elementów.
8. Zapoznanie z laminarką – obserwacja czynności nauczycielki.
9. Laminowanie prac.
10. Omówienie i wystawa prac wykonanych przez dzieci.

Piosenka „Książeczka” L. Krzemieniecka

W książeczce płynie rzeczka
w książeczce płynie las.
W prześlicznych tych książeczkach
tysiące przygód masz.

Książeczka cię powiedzie
na strome szczyty skał.
Z niej możesz się dowiedzieć,
gdzie niedźwiedź zimą spał.

Jak świerszczyk grał na skrzypcach,
jak morzem płynął śledź,
i co robiła Wikcia,
by same piątki mieć.

Lecz chroń i szanuj książki
i kartek nie drzyj też,
wpierw dobrze umyj rączki,
a potem książkę bierz.