Plan zajęć języka angielskiego w oddziale przedszkolnym w ramach "godziny karcianej"

PLAN ZAJĘĆ JĘZYKA ANGIELSKIEGO W ODDZIALE PRZEDSZKOLNYM w ramach tzw. „godziny karcianej”
Nauczyciel: Karolina Bielawska
Rok szkolny: 2012/2013
Ilość godzin: 7
I CELE OGÓLNE
- uwrażliwienie dzieci na język angielski poprzez osłuchanie z tym językiem,
- budowanie pozytywnego stosunku dziecka do języka angielskiego,
- doświadczenie przez dzieci języka obcego i uświadomienie, że istnieją różne sposoby porozumiewania się.
II CELE SZCZEGÓŁOWE
Umiejętności receptywne:
- rozumienie prostych i powtarzalnych poleceń,
- rozumienie ogólnego sensu prostych i krótkich dialogów (wspartych ilustracją),
- wyszukiwanie znanych słów, zwrotów, pytań i innych szczegółowych informacji w usłyszanych krótkich tekstach,
Umiejętności produktywne:
Niewerbalne:
- kolorowanie kształtów, przedmiotów, postaci wg usłyszanej instrukcji,
- rysowanie, np. przyborów szkolnych , zabawek,
- pokazywanie różnych czynności ruchami ciała.
Werbalne:
- wypowiadanie poznanych słów, zwrotów, krótkich zdań.
III TREŚCI NAUCZANIA
1. Leksyka:
- pogoda,
- kolory,
- zabawki,
- liczebniki 1-5
- części ciała.
2. Funkcje komunikacyjne:
- powitanie, pozdrawianie, pożegnanie,
- przedstawienie siebie,
- identyfikacja przedmiotów, stanów itp.

IV SPOSÓB REALIZACJI
- korzystanie z różnorodnych pomocy dydaktycznych: karty pracy, filmy dydaktyczne DVD, pacynki, płyta CD,
- gry i zabawy.


EWALUACJA ZAJĘĆ POZALEKCYJNYCH Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO
(zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze)
Na zajęcia dodatkowe z języka angielskiego uczęszczali głównie uczniowie klasy IV, którzy w planie zajęć obowiązkowych mają tylko dwie godziny języka angielskiego w tygodniu. Na zajęciach tych zostały zrealizowane założone cele. Dodatkowa godzina z tego przedmiotu umożliwiła uczniom przyswojenie określonej partii materiału zaplanowanej w programie zajęć, wyrównanie braków w wiadomościach i umiejętnościach oraz ugruntowanie posiadanej wiedzy. Aby ułatwić uczniom przyswajanie wiedzy i ćwiczenie umiejętności językowych, na zajęciach wykorzystywane były w dużym stopniu środki audiowizualne (głownie projektor multimedialny, komputer i internet), dzięki którym uczniowie oglądali filmy dydaktyczne i bajki, uczyli się piosenek w wersji anglojęzycznej, ćwiczyli wymowę wyrazów (korzystając ze słownika mulitimedialnego), grali w gry językowe.
Opracowała: Karolina Bielawska