Zabawy ruchowe z mamą i tatą

SCENARIUSZ ZAJĘCIA PRZEPROWADZONEGO
W GRUPIE DZIECI 3-, 4-LETNICH Z UDZIAŁEM RODZICÓW POD HASŁEM
„WSPÓLNE ZABAWY Z MAMA I TATĄ” W DNIU 13.03.2014 R
W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU NR 6 W TARNOWIE.


CELE OGÓLNE:

- promowanie sportu jako czynnego wypoczynku;
- wdrażanie do czynnej aktywności fizycznej;
- propagowanie kultury fizycznej wśród dzieci i rodziców;

CELE SZCEGÓŁOWE:

- czerpie radość z wspólnej zabawy
- bierze udział w zabawach ruchowych dostosowując je do swoich możliwości;
- porusza się zachowując równowagę;
- właściwie korzysta ze sprzętu sportowego;
- sprawnie rzuca;
- współdziała w zabawie z rodzicem;

METODY:
- czynna, zadaniowa;
- ruchu rozwijającego W Scherborn
- twórcze R. Labana

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:
- magnetofon, 2 ławeczki, 2 piłki, małe piłeczki, tunel, 2 bramki, .medale super sportowca.

FORMY:
Indywidualna, w parach.

POWITANIE

1) Dzieci stoją naprzeciw rodziców – śpiewają piosenkę na powitanie pt. „Przywitamy się” – podczas śpiewu rytmicznie klaszczą, tupią, a w czasie refrenu piosenki podają sobie ręce i cwałują.

Przywitamy się wesoło zaklaszczemy raz, dwa, trzy,
Przywitamy się wesoło już tupiemy ja i ty.
Hop, hop dzień dobry witam wszystkich was
Cwałujemy jak koniki już muzyka woła nas. 2x

2) Zaproszenie do Krainy Zabaw Ruchowych - aby tam się znaleźć dzieci muszą pokonać na czworakach kolorowy tunel. Rodzice natomiast przechodzą przez tunel wykonany z połączonych rąk dzieci.

3) Wspólne wykonanie piosenki pt. „Gimnastyczny blues” – rodzice i dzieci wykonują okrężne ruchy bioder, podskoki, wymachy rąk, turlają się.

Kładę na biodrach swoje ręce
I bioderkami ładnie kręcę.
Teraz w druga stronę.
Stop! Kończę ukłonem. 2x

Ręce wznoszę wysoko w górę,
Właśnie próbuję złapać chmurę!
Uwaga! Ręce w bok,
Bo daję duży skok. 2x

Kładę się teraz na podłogę
I turlam najdalej jak mogę.
Stop! Wracam z powrotem
Chwilę leżę potem. 2x

Wstaje i robię smutna minkę
Lecz martwię się tylko przez chwilkę.
Już kręcę się wkoło,
Buzię mam wesołą! 2x

4) Dzieci ustawione w rzędzie przed ławeczką – rodzice ustawieni naprzeciwko dzieci. Na umówiony sygnał dzieci przechodzą po ławeczce, zeskakują, przeplatają przez siebie szarfę i rzucają małą piłeczką do rodziców – rodzice turlają piłkę do dzieci.

5) Dzieci i rodzice otrzymują kolorowe małe piłeczki, które starają się wrzucić do kosza.

6) Rodzice i dzieci ustawieni w kole – każdy trzyma piłeczkę – prowadzący wymienia kolory piłek, uczestnik, który trzyma w ręce piłeczkę z wywołanym kolorem biegnie jedno okrążenie dookoła koła i wraca na swoje miejsce.

7) Dzieci i rodzice stoją naprzeciw siebie – następuje wykonanie piosenki pt. „Lustra”.

Dobieramy się parami,
Witamy się oklaskami.
Pocieramy się noskami
I stykamy się łokciami. 2x

Chwytamy ręce kolegi,
Trenujemy razem biegi.
A teraz wszyscy kucamy
I swoje ręce chwytamy. 2x

A na podłodze parami
Stopami się spotykamy
I za ręce się chwytamy.
Delikatnie się bujamy. 2x

Teraz wstajemy parami,
Jesteśmy swymi lustrami.
Jeden z nas ruch pokazuje
A drugi go naśladuje. 2x

8) Masaż piłeczką – dzieci i rodzice siadają w siadzie płaskim – dzieci przed rodzicami - rodzice wykonują delikatny masaż małą piłeczką .

Płyta CD - „Relaksacja – muzyka i ćwiczenia dla dzieci część I” Katarzyna Bayer, Adam Wacławski.

ZAKOŃCZENIE – wspólny taniec „Tańczymy Labada”.

Na koniec dzieci zostają udekorowane medalem „SUPER SPORTOWCA”.


PROWADZĄCE:

Krystyna Drwal
Renata Wielgus

LITERATURA:

- Agnieszka Kornacka, Barbara Bleja-Sosna, Alina Rydzewska–Walichniewicz - „Rymowana gimnastyka dla smyka”;
- Katarzyna Bayer, Adam Wacławski - „Relaksacja – muzyka i ćwiczenia dla dzieci. Część I”.
- Marta Bogdanowicz, Bożena Kisiel - „Metody Weroniki Sherborne w terapii i wspomaganiu rozwoju dziecka”.