Projekt edukacyjny pod hasłem "W zdrowym ciele zdrowy duch"

PROJEKT EDUKACYJNY POD HASŁEM
„W ZDROWYM CIELE, ZDROWY DUCH”
WYNIIKAJACY Z PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 6 W RUMI
PLAN REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO
KWIECIEŃ – MAJ 2014



Tematyka kompleksowa:
1. Odżywiam się zdrowo.
2. Ruch to zdrowie.
3. Czysty przedszkolak.

Cele główne:
- promowanie zdrowego odżywiania;
- rozwijanie sprawności ruchowej;
- utrwalanie prawidłowych nawyków higienicznych, kulturalnych i czynności samoobsługowych.
Cele szczegółowe:
- zapoznanie z zasadami zdrowego odżywiania się;
- kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych;
- kształtowanie u dzieci świadomej i czynnej postawy w dążeniu do zachowania zdrowia;
- tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej;
- wdrażanie dzieci do aktywnego spędzania czasu w domu, w przedszkolu, na świeżym powietrzu;
- wyrabianie nawyku systematycznego dbania o higienę własnego ciała, estetykę wyglądu, porządek oraz kulturę zachowania.

Adresaci programu:
- dzieci 6 - letnie z klasy „Oc”.

Metody realizacji projektu:
- podające: opowiadanie, pogadanka, opis, objaśnienie, historyjka obrazkowa, wiersze, piosenki, praca z obrazkiem;
- problemowe: gry dydaktyczne, doświadczenia;
- aktywizujące: drama, burza mózgów, pedagogika zabawy;
- praktyczne: pokaz, ćwiczenia, prace plastyczne, wystawki, gry i zabawy ruchowe, zabawy relaksacyjne, konkursy, spotkania, degustacje.

Formy realizacji projektu:
- zbiorowa;
- indywidualna;
- w małych zespołach.

Pomoce i środki dydaktyczne:
- plakaty, ilustracje, rysunki tematyczne;
- informacje na dany temat, książki, encyklopedie, rekwizyty;
- płyty Cd, przybory papiernicze, filmy dvd.
ODŻYWIAM SIĘ ZDROWO
Zadania edukacyjne
• Po prostu zdrowo jedz –zajęcia w grupach z rodzicami, przygotowywanie zdrowych przekąsek, kanapek, koktajli, wspólna degustacja;
• przekazywanie wiedzy o zdrowym stylu życia poprzez prowadzenie zajęć promujących aktywne spędzanie czasu i prawidłowe odżywianie – historyjki obrazkowe, piosenki, przekaz literacki, pogadanki, słuchanie ciekawostek zdrowotnych, przedstawienia, scenki;
• spożywanie na drugie śniadanie większej ilości owoców i warzyw;
• wykonanie zdrowych chipsów – suszenie owoców;
• przeprowadzanie zabaw badawczych, uświadamiających dzieciom szkodliwość coca – coli, chipsów;
• zachęcanie dzieci do picia wody mineralnej jako alternatywy dla słodkich napojów;
• prowadzenie hodowli warzyw w kąciku przyrody - spożywanie wyhodowanych przez dzieci warzyw – szczypiorku, sałaty;
• zorganizowanie Dnia Marchewki ;
zorganizowanie konkursu plastycznego dla rodzin pt. „W zdrowym ciele, zdrowy duch”.
Osoby zaangażowane w projekt
• nauczyciel, dzieci, rodzice.
Kryteria sukcesu
Dziecko:
• orientuje się w zasadach zdrowego żywienia i stara się przestrzegać tych zasad;
• rozróżnia prawidłowe odżywianie od nieprawidłowego;
• zna produkty, które maja duże wartości odżywcze;
• rozumie strukturę żywienia wynikającą z piramidy zdrowia;
• dba o swoje zdrowie, stosując się do określonych zasad.

RUCH TO ZDROWIE
Zadania edukacyjne
• Rodzinna spartakiada – zawody rekreacyjno – sportowe w ogrodzie dla dzieci i rodziców;
• organizowanie zabaw ruchowych uwzględniających różne formy ruchu, ćwiczeń porannych i gimnastycznych w sali i w ogrodzie;
• organizowanie zabaw naśladowczych: przedstawianie ruchem różnych czynności i sposobu poruszania się zwierząt;
• organizowanie spacerów i wycieczek w połączeniu z formami ruchu na świeżym powietrzu;
• prowadzenie ćwiczeń gimnastycznych różnymi metodami np. Orfa, Labana;
• prowadzenie ćwiczeń służących rozwijaniu koordynacji ruchowej: pokonywanie torów przeszkód;
• prowadzenie zabaw muzyczno – ruchowych z wykorzystaniem chusty animacyjnej;
• stosowanie ćwiczeń kształtujących prawidłową postawę ciała;
• organizowanie zabaw integracyjnych z wykorzystaniem Pedagogiki zabawy.

Osoby zaangażowane w projekt
• nauczyciel, dzieci, rodzice;

Kryteria sukcesu
Dziecko:
• podejmuje chętnie różnego rodzaju aktywność fizyczną;
• jest sprawne fizycznie lub jest sprawne na miarę swoich możliwości;
• wierzy we własne siły, możliwości i umiejętności;
• coraz rzadziej zniechęca się przy niepowodzeniu, z godnością przyjmuje ewentualne porażki;
• wie, że ruch i przebywanie na świeżym powietrzu sprzyjają zdrowiu;
• wybiera aktywne formy wypoczynku będące alternatywą dla oglądania telewizji, gier komputerowych;
• stosuje się do obowiązujących reguł w zabawach i grach sportowych, rozumie dlaczego należy ich przestrzegać.

CZYSTY PRZEDSZKOLAK
Zadania edukacyjne
• założenie klubu „Czysty przedszkolak” – zdobywanie sprawności Czyste i suche ręce, Czyste zęby, Tropiciel chusteczki;
• wycieczka do gabinetu stomatologicznego;
• spotkanie z pielęgniarką szkolną;
• systematyczne prezentowanie czynności pielęgnacyjnych, tj. kolejnych etapów mycia rąk, szczotkowania zębów;
• prezentowanie czynności porządkowych;
• przeprowadzenie zabaw dydaktycznych i badawczych, uświadamiających dzieciom konieczność dbania o higienę ciała;
• aktywny udział dzieci w porządkowaniu zabawek, odkładania ich na ustalone miejsce, sprzątania miejsca pracy;
• dostarczenie dzieciom wzorców zachowania przez wykorzystanie odpowiedniej literatury;
• Kultura przy stole - organizacja zabaw z wykorzystaniem sprzętów, zabawek, rekwizytów: estetyka stołu, przyjmowanie odpowiedniej postawy siedzącej, prawidłowe posługiwanie się sztućcami, kulturalne spożywanie posiłków, posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi: smacznego, proszę, dziękuję.

Osoby zaangażowane w projekt
• nauczyciel, dzieci, lekarz stomatolog, pielęgniarka.

Kryteria sukcesu
Dziecko:
• wykonuje prawidłowo podstawowe czynności higieniczne – umie poprawnie umyć się i wytrzeć oraz umyć zęby, samodzielnie korzysta z toalety;
• rozumie i przestrzega zasady mycia rąk przed posiłkiem i po skorzystaniu z toalety;
• właściwie zachowuje się przy stole podczas posiłków;
• utrzymuje porządek w swoim otoczeniu;
• potrafi nakryć do stołu;
• wie, że podczas przygotowywania posiłków należy zachować szczególną czystość.