Jak sobie radzić w trudnej sytuacji? - godzina wychowawcza w klasie czwartej szkoły podstawowej

Jak sobie radzić w trudnej sytuacji? - godzina wychowawcza
w klasie czwartej szkoły podstawowej.
Autor: Katarzyna Wysocka
Wprowadzenie:
Kiedy objęłam wychowawstwo w klasie czwartej, zorientowałam się, że niektórzy uczniowie mojej klasy zupełnie nie potrafią sobie radzić w najprostszych sytuacjach życia codziennego, a to, co jest oczywiste dla większości dzieci w tym wieku, dla nich akurat takie oczywiste nie jest. Przeprowadziłam więc godzinę wychowawczą według poniższego planu. Pomysły na sytuacje zaczerpnęłam ze swego dziesięcioletniego doświadczenia w pracy nauczycielskiej.
Na początku lekcji podzieliłam klasę na pięcioosobowe grupy. Żeby wprowadzić element zabawy, każdemu uczniowi rozdałam karteczkę ze zwierzątkiem (np. kura, krowa, koń, świnka, lew). Następnie uczniowie musieli naśladować odgłosy wydawane przez dane zwierzątko aby odnaleźć innych członków grupy. Następnie każda grupa losowała po kilka sytuacji i omawiała najpierw w swoim gronie, a następnie na forum klasy. Wspólnie dyskutowaliśmy, czy zaproponowane przez nich wyjście z sytuacji jest najlepszym rozwiązaniem.
Liczbę sytuacji można dowolnie modyfikować, w zależności od potrzeb i czasu.
Na zakończenie zajęć chętni uczniowie opowiadali o trudnej sytuacji, której doświadczyli w szkole/w domu i jak sobie z nią poradzili.

Cel zajęć: uczeń wie, jak postępować w sytuacjach życia codziennego.
Forma pracy: praca w grupach
Metody: dyskusja, pogadanka

1. Przychodzisz pod salę w której zazwyczaj mam lekcję, ale nie zastajesz kolegów i koleżanek z klasy. Co powinieneś zrobić?
2. Przyszedłeś do szkoły i zorientowałeś się że nie masz stroju na wf. Co powinieneś zrobić?
3. W czasie lekcji boli cię brzuch, głowa lub robi ci się niedobrze. Co powinieneś zrobić?
4. Zauważyłeś, że w czasie przerwy jacyś chłopcy biją twojego kolegę/twoją koleżankę. Co powinieneś zrobić?
5. Do dzisiaj powinieneś przynieść pieniądze na koncerty lub teatrzyk, ale zapomniałeś o tym. Co powinieneś zrobić?
6. Klasa została podzielona na grupy/pary. Twój ulubiony kolega/ulubiona koleżanka znajduje się w innej grupie. Co powinieneś zrobić?
7. W czasie przerwy grupa kolegów/koleżanek bawi się na korytarzu. Nie proszą cię, żebyś się przyłączył, ale ty bardzo tego chcesz. Co powinieneś zrobić?
8. Zapomniałeś zeszytu, książki lub długopisu. Co w takiej sytuacji robisz na lekcjach?
9. W czasie kartkówki/sprawdzianu wypisał ci się długopis. Co powinieneś zrobić?
10. Potrzebujesz zwolnić się z lekcji, ale twojej pani wychowawczyni nie ma już w szkole. Co powinieneś zrobić?
11. Widzisz, że komuś z twojego otoczenia (w domu lub w szkole) dzieje się krzywda. Co powinieneś zrobić?
12. Dostałeś ocenę niedostateczną ze sprawdzianu. Co powinieneś zrobić?
13. Czujesz, że nie wszyscy w grupie Cię lubią i akceptują. Co powinieneś zrobić?
14. W czasie lekcji słyszysz trzy krótkie dzwonki – sygnał oznaczający ewakuację. Co powinieneś zrobić?
15. Masz chorobę lokomocyjną. Co możesz zrobić przed wycieczką i w czasie podróży autokarem, żeby nie zepsuć wycieczki innym?
16. W domu / na podwórku jesteś bity. Co powinieneś zrobić?
17. Nie radzę sobie z nauką – z pojedynczym przedmiotem lub kilkoma przedmiotami. Co powinnam zrobić?
18. Zapomniałeś odrobić pracę domową. Jak sobie z tym poradzisz?
19. Budzisz się rano i zorientowałeś się, że zaspałeś i że pierwsza lekcja już trwa. Co powinieneś zrobić?
20. Przed klasówką jesteś bardzo zestresowany. Jak sobie z tym poradzisz?
21. W sali, w której miałeś lekcję, zostawiłeś swoją kurtkę. Co powinieneś zrobić?