Program adaptacyjny dla dziecka 3-letniego "Jak pomóc 3-atkom przekroczyć próg przedszkola"

PROGRAM
adaptacji dziecka 3 letniego do przedszkola

„Jak pomóc 3 latkom przekroczyć próg przedszkola”

opracowany i wprowadzany przez nauczycielki 3 latków w Przedszkolu Miejskim Nr1 w Krośnie

1 .CELE KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA:
- Ułatwienie dziecku przekroczenia progu dom – przedszkole,
- Wspieranie dziecka w procesie przystosowania do środowiska przedszkolnego,
- Nawiązanie bliższego kontaktu z dziećmi i ich rodzicami,
- Kształtowanie pożądanych zachowań i prawidłowego nastawienia dzieci do nowego środowiska tj. grupy przedszkolnej, pań oraz całego personelu pracującego w grupie,
- Stwarzanie atmosfery zaufania i przyjaźni.

2. ZAŁOŻENIA:
- Obniżenie lęku rodziców spowodowanego koniecznością oddania dziecka pod opiekę personelu przedszkola,
- Ujednolicenie oddziaływań wychowawczych domu i przedszkola,
- Ukazanie rodzicom sposobów pomocy własnemu dziecku związanych z adaptacją w nowym środowisku wychowawczym,
- Stwarzanie sytuacji sprzyjających nawiązaniu i rozwijaniu a także w wzmacnianiu kontaktów rodziców z przedszkolem.

3. SPOSOBY REALIZACJI:

- Zebranie informacyjne dla rodziców, celem którego było zapoznanie rodziców z programem działań adaptacyjnych. Przedstawienie propozycji zajęć adaptacyjno poznawczych,
- Zapoznanie z formami i metodami zajęć w przedszkolu,
- Zapoznanie rodziców i dzieci z osobami pracującymi w przedszkolu (dyrektorem, nauczycielami, pracownikami obsługi, którzy będą opiekować się dziećmi ),
- Zapoznanie z budynkiem przedszkola ( szatnia, sala zajęć, łazienka, ogród przedszkolny ),
- Uczestnictwo rodziców i dzieci w zajęciach, zabawach w sali przedszkolnej,
- Przebywanie rodzica z dzieckiem w przedszkolu ( pobyt uwarunkowany jest od zachowania dziecka i możliwości czasowych rodziców),
- Przynoszenie przez dzieci przytulanek, ulubionych zabawek,
- Dostęp rodziców do sali o każdej porze dnia,
- Utrzymywanie telefonicznego kontaktu z rodzicami i informowanie ich o zachowaniu dziecka,
- Odpowiednie przygotowanie sali zajęć – wydzielenie kącików zainteresowań,
- Wykonywanie zdjęć ze spacerów, zabaw, zajęć,
- Przeprowadzenie ankiety wśród rodziców, celem zebrania informacji o dziecku oraz poznania oczekiwań rodziców w stosunku do przedszkola i nauczyciela,
- Regularne i systematyczne prowadzenie kącika dla rodziców przez cały rok (wywieszanie ciekawych artykułów, materiałów związanych z pracą i funkcjonowaniem grupy np. zdjęcia, itp. ),
- Poznawanie dziecka i jego środowiska rodzinnego poprzez rozmowy, konsultacje.

4. ORGANIZOWANIE IMPREZ WEWNĄTRZPRZEDSZKOLNYCH:

- Dni adaptacyjne – prowadzenie zajęć adaptacyjno – poznawczych dla dzieci i ich rodziców z wykorzystaniem metody pedagogiki zabawy ( termin realizacji – wrzesień ),
- Impreza integracyjna „ Poznajmy się” z udziałem dzieci i rodziców oraz pracowników przedszkola ( termin realizacji – wrzesień ),
- Uroczystości okolicznościowe:
- „Dzień Babci i Dziadka” – ( termin realizacji – styczeń )
- „Zabawa karnawałowa” – ( termin realizacji – styczeń )
- „Dzień Mamy i Taty” – ( termin realizacji – maj )
- „ Dzień Dziecka” - ( termin realizacji – czerwiec )
- Zajęcia otwarte dla rodziców: „Radosne zabawy” – ( termin realizacji – kwiecień ),
- Konkurs plastyczny wewnątrzprzedszkolny – „Moja rodzinka żyje zdrowo” ( termin realizacji – marzec ).

5. PRZEPROWADZENIE ZAJĘĆ KOLEŻEŃSKICH I OTWARTYCH Z ZAKRESU ADAPTACJI DZIECKA 3 LETNIEGO W PRZEDSZKOLU:

- „Nasze wspólne zabawy”: prowadzące – nauczycielki 3 latków – 2010r.
- „ Deszcz i słońce” : prowadzące – nauczycielki 3 latków – 2010r.
- „ W krainie zabawek” : prowadzące – nauczycielki 3 latków – 2010r.
- „W krainie bajki samograjki” : prowadzące – nauczycielki 3 latków – 2010r.
- „ Zabawy z chustą animacyjną” : prowadzące – nauczycielki 3 latków – 2010r.
- „ Poznaję pojazdy” : prowadzące – nauczycielki 3 latków – 2010r.

6.PEDAGOGIZACJA RODZICÓW W ZAKRESIE ADAPTACJI DZIECI 3 LETNICH W PRZEDSZKOLU:

- Prelekcje nauczycieli 3 latków,
- Pogłębianie wiedzy pedagogicznej rodziców poprzez: - opracowanie zestawu literatury fachowej pomocnej w procesie wychowania, - udostępnianie książek z biblioteki przedszkolnej, - kontakty ze specjalistami (spotkania, pośrednictwo ), - wywieszanie ukazujących się artykułów na temat dziecka 3 letniego w kąciku informacyjnym „To warto wiedzieć”, - rozmowy indywidualne z nauczycielkami.
- Informacje o specyfice rozwoju dziecka 3 letniego: - M. Bogdanowicz: „Wspomaganie rozwoju dzieci 3 letnich”, -E. Gruszczyk – Kolczyńska: „Jak 3 latek dodaje i odejmuje Kształtowanie tych umiejętności”, - M. Przetacznik – Gierowska: „Świat dziecka. Aktywność – poznanie – środowisko”.

7. EFEKTY W ZAKRESIE ADAPTACJI DZIECKA 3 LETNIEGO W PRZEDSZKOLU:

Realizacja programu przyniosła efekty:
a)dzieciom, poprzez:
- pogodzenie się dziecka z koniecznością rozstania się z najbliższymi i zaakceptowanie tego faktu,
- odnalezienie siebie w nowym środowisku, jakim jest przedszkole,
- przyzwyczajenie się do rytmu życia placówki określonego w ramowym rozkładzie dnia,
- zaakceptowanie funkcjonowania w grupie rówieśniczej,
- rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia i współdziałania z rówieśnikami i najbliższym środowiskiem,
- samodzielność w różnych sytuacjach, wynikających z programu dnia,
- poczucia bezpieczeństwa w przedszkolu.

b)placówce, poprzez:
- ukazanie nauczycielom ciekawych sposobów realizacji adaptacji dzieci 3 letnich przekraczających próg przedszkola,
- uatrakcyjnienie procesu dydaktyczno – wychowawczego poprzez wprowadzanie ciekawych form i metod pracy,
- zachęcanie innych do podjęcia podobnych działań.

c)nauczycielowi, poprzez:
- nawiązać bliższy kontakt z dziećmi, jak i rodzicami,
- poznać upodobania, zainteresowania dziecka w trakcie rozmów indywidualnych z rodzicami,
- przełamać barierę psychiczną dziecka i rodziców,
- przygotować rodziców do współpracy z własnym dzieckiem, a tym samym zaobserwować panujące stosunki między członkami danej rodziny,
- pokazać elementy naszej pracy,
- podzielić się naszą wiedzą i umiejętnościami.