Wiosna radosna - zajęcie otwarte dla rodziców

Temat: „Wiosna radosna” – utrwalanie nazw, wyglądu wybranych zwierząt i owadów występujących na łące; rozwijanie mowy i logicznego myślenia.
Zajęcie otwarte dla rodziców.

Grupa – 3 latki

Prowadzący – Maria Mikołajczyk


Cele główne:
• bogacenie i utrwalanie wiadomości na temat wiosny w przyrodzie,
• stwarzanie sytuacji pozwalających rodzicowi lepiej poznać swoje dziecko i jego możliwości,

Cele operacyjne (dziecko):
• potrafi logicznie myśleć podczas rozwiązywania zagadek,
• chętnie odpowiada na pytania zadawane przez nauczycielkę,
• potrafi wymienić zwierzęta żyjące na łące,
• ćwiczy analizę i syntezę wzrokową,
• potrafi wykorzystać umiejętność liczenia podczas zabawy ruchowej,
• zna podstawowe kolory,
• stara się współpracować w grupie,
• prawidłowo wykonuje czynności związane z określonym hasłem, sygnałem,
• reaguje odpowiednio ruchem na muzykę,
• stosuje się do poleceń nauczyciela,
• współpracuje z rodzicem podczas wykonywania pracy plastycznej,

Metody pracy:
- czynne- zadania stawiane do wykonania
- oglądowe- pokaz, obserwacja
- słowna- wyjaśnienia nauczyciela
- problemowa: zagadki

Formy pracy:
- zbiorowa, w grupach
Pomoce: ilustracja łąki, sylwety owadów i zwierząt, zagadki, kolorowe krążki, opaski z emblematami pszczółki, żabki, motylka, sylwety kwiatków w 4 kolorach dla każdego dziecka, sylwety wazonów, nagrania CD, rolki po papierze toaletowym, kolorowa bibuła, czarne paski, serwetki, druciki kreatywne, klej,


Przebieg zajęcia:
1. Powitanie
„Jeśli jesteś wesoły” – zabawa z piosenką z udziałem rodziców
2. Łąka – zagadka słuchowa.
Dzieci po odgłosach odgadują w jakie miejsce „wybierzemy” się dziś na wycieczkę.
3. „Wiosenny spacerek” - piosenka
4. Kto mieszka na łące? Nauczycielka czyta krótki wiersz M. Dłużak – wprowadzenie do tematu zajęć.

Na zielonej łące
gąsienica Zosia się bawiła
i wszystkich przyjaciół
w trawie pogubiła.

teraz łzy połyka
i o pomoc prosi,
jeśli wzrok masz dobry
to pomożesz Zosi.

5. Nauczycielka czyta zagadki, zadaniem dzieci jest ich rozwiązanie, odszukanie odpowiedniej ilustracji rozciętej na dwie części i złożenie w całość. Po każdej zagadce następuje dzielenie na sylaby ( wyklaskiwanie) słów będących rozwiązaniem oraz dla zdolnych dzieci - wyodrębnianie pierwszej głoski.

Mam skrzydełka delikatne
Tak jak płatki kwiatów,
Lekko się unoszę nad łąką,
Gdy tylko zaświeci słonko. (motyl)

Skacząc po łące, szybko uciekam,
Gdy dziób bociana ujrzę z daleka. (żaba)

Co to za panie
mają pasiaste ubranie?
Od nich słodki miodek
na pewno dostaniesz. (pszczoły)

Błyszczą jej kropki
W promieniach słonka,
Lata nad łąką
A zwie się ........... (biedronka)

Czerwone mam nogi
I białe piórka.
Kiedy żaby mnie zobaczą,
Dają w wodę nurka. (bocian)

Kolorowe i pachnące
czy w ogrodzie, czy na łące,
zawsze chętnie je zbieramy
na bukiecik dla swej mamy ( kwiaty)

Gdy się schowa za chmury,
świat się staje ponury.
A weselej na świecie,
kiedy z góry nam świeci.”(słońce)

6. „Hej zielona żabko” – zabawa przy piosence.

7. . „Motylki na kwiatach” – zabawa orientacyjno – porządkowa utrwalająca jednocześnie przeliczanie do czterech.

Przy muzyce dzieci – motylki fruwają dookoła kolorowych krążków – kwiatów rozłożonych na dywanie, na których znajdują się kartoniki z kropkami (od 2 do 4).
Gdy muzyka ucichnie motylki siadają dookoła kwiatków, ale przy kwiatku musi być tyle motylków, ile kropek na kartonikach.

8. „Kwiatki w wazonie” – utrwalanie nazw kolorów
Dzieci losują kwiatki w czterech kolorach (czerwonym, żółtym, zielonym, niebieskim)
Nauczycielka mówi rymowankę:

„Kolorowe kwiatki mamy
Do wazonu je wkładamy.
Wiosna, wiosna jest tu już,
(tu podaje kolor np. czerwony) kwiatek do wazonu włóż”.

Dziecko, które ma kwiat w wymienionym kolorze, wstaje, podchodzi do planszy z sylwetą wazonu i przypina kwiat.

9. „Wiosenny bal” – piosenka

10. Wykonanie wraz z rodzicami dekoracji do sali: pszczółki i motylki z rolek po papierze toaletowym, wspólne dekorowanie sali.