Malowany obrus - scenariusz zajęcia

Temat: „Malowany obrus” - ozdabianie pracy dowolnymi wzorami przy użyciu pasteli olejnych, zamalowanie powierzchni rozwodnioną farbą.

Grupa: 3 latki

Cele ogólne:
- rozwijanie sprawności manualnych
- poszerzanie doświadczeń plastycznych,
- wyzwalanie inicjatywy twórczej,
- wspomaganie dzieci w odkrywaniu własnych możliwości,
- rozwijanie swobody w posługiwaniu się kredką i pędzlem,

Cele operacyjne:
- prawidłowo posługuje się kredką, pędzlem,
- poznaje nowe techniki plastyczne,
- rysuje wzory według własnego pomysłu,
- potrafi zakomponować płaszczyznę,

Metody:
- zadań inspirujących,
czynne: samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych do wykonania,
percepcyjne: obserwacja,
słowne: rozmowa, instrukcja,

Środki dydaktyczne: lalki, stolik, zastawa stołowa, różne rodzaje obrusów, kredki, farby, pędzle, sylweta łyżki i widelca, dzwoneczek, tamburyno


Przebieg zajęcia:

1. Powitanie dzieci i gości
„Jeśli jesteś wesoły” – piosenka, zabawa w wesołych kucharzy (gotuj, siekaj, wrzucaj, mieszaj, wąchaj, dmuchaj)

2. „Urządzamy przyjęcie” – rymowanka

Dziś przyjęcie urządzamy,
Lale na nie zapraszamy.
Bardzo proszę, kto podpowie,
Jak stoliczek nakryć mogę?

3. „Nakrywamy stolik” – słuchanie wiersza M. Golc

Do stolika lale siadły –
Zaraz pewnie będą jadły.
Mają łyżki i widelce,
Muszą tylko umyć ręce.

Kto tak pięknie stolik nakrył?
Obrus na nim czysty, ładny.
Malowany w różne wzory –
Różne na nim lśnią kolory.

Na stoliku wazon stoi,
w piękne kwiaty się wystroił,
Talerzyki duże, małe
Od czystości aż lśnią całe.

Są serwetki kolorowe,
wytrzeć buzie już gotowe.
Stół nakryty doskonale!
Lale czują się wspaniale!

4. Rozmowa na temat wiersza
Kto usiadł do stolika?
Czym był nakryty stół?
Jak wyglądał obrus?
Jak się czuły lale, siedząc przy ładnie nakrytym stole?

5. Zabawa twórcza „Mikser”.

Dzieci siedzą w kole na dywanie, mają wyciągnięte przed siebie nogi – tworzą mikser. Będą robić mikserem koktajl owocowy. Naśladują odgłosy wsypywania i wlewania składników napoju:
- mleka: bul, bul, bul...
- kefiru (jogurtu): chlap, chlap, chlap...
- cukru: ciach, ciach, ciach...
- śmietany: ciur, ciur, ciur...
- truskawek: trach, trach, trach.
Nauczyciel włącza mikser (uderzenie w bębenek), wówczas dzieci szurają stopami po dywanie i mówią: żeżeżeże... Potem go wyłącza (uderzenie w bębenek) – dzieci siadają skrzyżnie.

6. Oglądanie różnorodnych obrusów, omawianie ich wyglądu (koloru, wzorów)

7. „Taniec łyżek i widelców” – zabawa ruchowa przy muzyce

8. Wykonanie pracy plastycznej „ Malowany obrus”
- omówienie sposobu wykonania pracy, ozdabianie pracy dowolnymi wzorami przy użyciu pasteli olejnych, zamalowanie powierzchni rozwodnioną farbą,
- wykonanie prac przez dzieci,
- omówienie prac,
- wyeksponowanie prac w kąciku dla rodziców,