Wiosenne marzenia - scenariusz zajęć

Grupa III 5-6 latki

Temat dnia: Wiosenne marzenia

Metody: -zadań stawianych do wykonania
-czynne
-słowne

CELE: -Dziecko potrafi odpowiadać budując cale zdania,
-potrafi rozróżnić dany ekosystem (łąka)
-zilustrować ruchem treść wiersza „Rano na łące”
-nazywać i posługiwać się instrumentami muzycznymi
(grzechotka, trójkąt, talerz, tamburyno, kołatka)
-poprawnie zaśpiewać piosenkę : „Ptasi koncert”
z akompaniamentem i bez
-odpowiednio wykorzystać barwy przyrody oraz utwór
A.Vivaldiego „ Cztery pory roku – wiosna”
-zgodnie współpracować w grupie

Pomoce: wiersz Mieczysławy Buczkówny „Rano na łące”,
instrumenty muzyczne
nagrania akompaniamentu do piosenek
muzyka relaksacyjna – płyta
„Cztery pory roku Vivaldiego – wiosna” - płyta
ilustracje owadów
tekst piosenki „Ptasi koncert” oraz „Wiosna na łące”
kartony 70 x100, kolorowe kółka z papieru, papier
kolorowy,
suche pastele, kolorowa włóczka, nożyczki, klej


Przebieg zajęcia:

1. Powitanie „Iskierka”
Dzieci ustawione w kole na dywanie podają sobie ręce. Nauczycielka mówi „Iskierkę ciepła i przyjaźni puszczam w krąg, niechaj radosna i wesoła powróci do mych rąk” po czym ściska dłoń dziecka po swojej prawej stronie – uścisk dzieci przekazują sobie kolejno.

Nawiązanie do tematu:
2. Słuchanie przez dzieci wiersza Mieczysławy Buczkówny
„Rano na łące”, odpowiadają na pytania zadawane przez nauczycielkę.
3. Zabawa ruchowa ilustrująca treść wiersza.
Dzieci na dźwięk
trójkąta pokazują pszczołę, która zbiera pyłek kwiatowy
kołatki – mrówkę sprzątającą ścieżkę
dzwonków – motyla, który porusza skrzydłami i strząsa krople rosy
grzechotki – osę czyszczącą listki.
Dla ułatwienia przy każdym instrumencie przytwierdzona jest
ilustracja odpowiedniego owada.

4. Dzieci siedzące w kole na dywanie śpiewają przy akompaniamencie piosenkę „Ptasi koncert”. Po przypomnieniu utworu, nauczycielka rozdaje wszystkim dzieciom instrumenty (trzy grupy instrumentów: trójkąty, grzechotki, tamburyna oraz jeden talerz)
Zadaniem każdego dziecka jest rytmiczny podział na sylaby nazwy swojego instrumentu i zaśpiewania go na wymyśloną przez każde dziecko melodię dwa razy: cicho i głośno.

5. Dzieci ustawione w kole ze swoimi instrumentami akompaniują śpiewając „Ptasi koncert”:
Zwrotka I – akompaniament trójkątów
Zwrotka II - - II - grzechotek
Zwrotka III - - II - tamburyna
Talerz uderza tylko na słowa din-don.

6. Zabawa ruchowa przy piosence „Wiosna na łące”.
Przy pierwszej zwrotce dzieci ustawione w koło maszerują trzymając się za ręce.
Przy zwrotce drugiej zatrzymują się przenosząc ciężar ciała raz na prawą a raz na lewą nogę (kołysanie), na słowa „nagle wiatr przyleciał szybki” do środka wbiega dziecko – wiaterek „porywając nutki i szybuje w chmurę”.

7. Dzieci podzielone na dwie grupy wykonują pracą plastyczną techniką collagu pt. „Wiosna na łące”.
Opis: duże kartony o wymiarach 70 x 100 pomalowane każdy w dwóch kolorach: błękit (niebo), zieleń (trawa) symbolizują tło. Zadaniem dzieci jest wykonanie wiosennej łąki wykorzystując materiały leżące na osobnym stoliku. Praca odbywa się przy słuchaniu płyty Vivaldiego oraz muzyki relaksacyjnej (m.in. utwory Brahmsa).

Własne przemyślenia:

Zajęcia odbyły się zgodnie z wcześniej przygotowanym scenariuszem. Ogromną radość sprawiło dzieciom wykorzystanie instrumentów muzycznych.
Dużym zainteresowaniem cieszyło się także zadanie plastyczne mające na celu wspólne wykonanie łąki. Każde dziecko starało się w widocznym miejscu umieścić chmurkę, kwiat, motyla, pszczołę, którą samodzielnie wykonało. Praca została umieszczona w widocznym miejscu sali ku uciesze dzieci biorących udział w zajęciach.