"Kwietniowe kaprysy deszczowej chmurki" - zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń słownych. Scenariusz zajęć w przedszkolu

DATA: 16.04.2008r.
GRUPA: 3,4 – latki

DZIAŁ PROGRAMOWY: obszar edukacji ruchowej z elementami edukacji z zakresu mowy i myślenia.

TEMAT ZAJĘCIA: „Kwietniowe kaprysy deszczowej chmurki”- zabawy ruchowe z elementami ćwiczeń słownych


CELE OGÓLNE:
- Zapoznanie dzieci z kolorem niebieskim,
- zmierzenie się z zagadką,
- doskonalenie skoku obunóż,
- kształcenie słuchu podczas zagadek słuchowych,
- doskonalenie prawidłowego oddechy,
- kształcenie poczucia rytmu.

CELE SZCZEGÓŁOWE
- utrwala kolor niebieski,
- rozwiązuje zagadki,
- doskonali skok obunóż,
- kształci słuch podczas zagadek słuchowych,
- prawidłowo oddycha,
- kształci poczucie rytmu.

METODY:
- CZYNNA - samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych dziecku
- SŁOWNA - wiersz, rozmowa
- OGLĄDOWA - pokaz, obserwacja

FORMY:
- grupowa
- ruchowa
- indywidualna

POMOCE DYDAKTYCZNE:
Pacynka chmurki, sylwety chmurek, zagadka, niebieskie krążki, bębenek, płyta CD, z odgłosami natury, magnetofon, wiszące chmurki z bibuły, ilustracje przedstawiające zjawiska atmosferyczne, papierowa torba śniadaniowa, kredki, klej, emblematy chmurek.


PRZEBIEG ZAJĘCIA

1. Nauczycielka przedstawia dzieciom gościa. Przywitanie się chmurki
z dziećmi. Krótka rozmowa na temat celu wizyty. Umieszczenie chmurki
w miejscu do tego przeznaczonym.

2. Słuchanie zagadki. Podanie rozwiązania („chmurki”). Umieszczenie na tablicy kilku chmur o różnym kształcie, wielkości i odcieniu koloru niebieskiego. Nauczycielka zadaje dzieciom pytania:
 „Czym różnią się chmurki?”
 „Jakiego są koloru?”
 „Co ludzie zabierają ze sobą z domu gdy pada deszcz?” (parasol)
Nauczycielka rozdaje dzieciom krążki, które są parasolkami. Jaki kolor mają parasolki?

3. Zabawa ruchowa „Słonce świeci – deszcz pada”. Gdy nauczycielka gra na bębenku, dzieci biegają po sali, gdy przestaje grać i mówi „deszcz”, dzieci się zatrzymują i unoszą parasole nad głowę. (3 razy)

4. Zabawa rytmiczna „Deszcz stuka w parasole”. Dzieci siadają dookoła na dywanie i naśladują stukanie deszczu o parasol: mały deszczyk – kap... kap... kap..., deszcz większy – kap kap... kap kap... kap kap..., duży deszcz – ulewa kap, kap, kap, kap, kap, kap. Nauczycielka pyta dzieci: co robi się na chodnikach, ulicach po deszczu?. (kałuże)

5. Zabawa ruchowa „Przeskocz kałużę”. Krążki – parasolki zamienione zostają zaklęciem w kałuże. Dzieci biegają między kałużami, na polecenie „kałuża” zatrzymują się przy wolnej kałuży i przeskakują obunóż.

6. Zagadki słuchowe. Nauczycielka zaprasza dzieci do koła, gdzie słuchają
z taśmy odgłosów natury. Dzieci odgadują, co to jest. Nauczycielka przypina rozwiązania: deszcz, burza, wiatr.

7. Ćwiczenie oddechowe. Co dzieje się z chmurami, gdy wieje wiatr? (płyną, ruszają się). Zabawa w wiatr – poruszanie chmurek wiszących na nitkach: wdech nosem, wydech buzią. Dzieci siadają na dywanie, chmurka – pacynka dziękuje za możliwość obejrzenia wspaniałej zabawy dzieci.

8. Wykonanie pracy plastycznej.
Chmurka mówi dzieciom, że jest bardzo samotna i prosi je , aby wykonały dla
przyjaciół. Każde dziecko otrzymuje papierową torebkę śniadaniową i wycięty szablon chmury.
Dzieci kolorują chmurkę na niebiesko i naklejają na torebkę śniadaniową. Wkładają do torebki
rączkę i w ten sposób powstała pacynka chmurki.

9. Prezentacja wykonanych prac.