Liczymy wiosenne kwiaty - scenariusz zajęć

Temat: Liczymy wiosenne kwiaty
Prowadząca: Natalia Czogała
Data: 25.03.2014
Podstawa Programowa: 13/1, 13/2, 13/3, 14/2, 14/7

Cele główne:
• utrwalenie liczenia w zakresie 4- 6, rozpoznawanie zbiorów liczbowych określonych liczebnikami;
• rozwijanie operacyjnego myślenia, ustalanie równoliczności zbiorów, przez przeliczanie i łączenie w pary;
• klasyfikacja według podanego kryterium;
• utrwalenie znajomości kolorów podstawowych.

Cele szczegółowe:

• potrafi przeliczać w zakresie 4-6;
• potrafi ustalić równoliczność zbiorów poprzez samodzielne doświadczenia,
• potrafi klasyfikować wg podanego kryterium;
• zna podstawowe kolory.

Metody:

• elementy pedagogiki zabawy
• metoda Edyty Gruszczyk- Kolczyńskiej
• praktycznego działania
• pogadanka
• pokaz

Formy:
• zbiorowa jednolita
• zbiorowa zróżnicowana
• indywidualna zróżnicowana

Pomoce dydaktyczne:
kartoniki a kropkami, , koperty z imionami, czerwone tulipany dla każdego dziecka (trzy latki po 4, czterolatki po 6 ), fioletowe krokusy dla każdego dziecka (trzy latki po 2, czterolatki po 4), kolorowe obrazki, klej, kredki, płyta Cd, skakanka.


Przebieg zajęć:
I. Nawiązanie do tematu zajęć:

Nauczycielka przedstawia pacynkę kaczuszki, która będzie proponowała zadania do rozwiązania.

Kaczuszka żółtobrzuszka przedstawia dzieciom zagadki:

Jak się nazywa ta pora roku,
Gdy się zielenić zaczyna wokół?
Skowronek nad polem śpiewa,
Kwiaty forsycji kwitną na drzewach.
Kolorowe i pachnące, czy w ogrodzie, czy na łące, zawsze
chętnie je zbieramy na bukiecik
dla swej mamy!!!

Dzisiaj będziemy rozmawiać o wiosennych kwiatach
II.

1. Powitanie zabawą „Wszyscy są”
2. Zabawa liczbowa „Pokaż obrazek”; na dywanie leżą kartoniki z liczbami oraz obrazki. Nauczycielka recytuje fragmenty wierszyków, wyliczanek, chętne dzieci odnajdują właściwy obrazek i umieszczają przy nim odpowiedni kartonik z liczbą.
• były sobie kwiatki trzy;
• aaa kwiatki dwa;
• na płocie siedziały cztery róże wspaniałe,
• pani Dorotka posadziła jednego kwiotka,
• sześć ślicznych kwiatuszków opaliło swoje brzuszki,
• pięć czerwonych tulipanów podarował Franek mamie,

3. Zabawa ruchowa. „Taniec wiosennych kwiatów”
Każde dziecko otrzymuje kartonik z kwiatkami (od 1- 6). Dzieci dowolnie maszerują po sali, na sygnał nauczy¬ciela zatrzymują się – nauczyciel wymawia głośno liczbę wówczas wszystkie dzieci z podanym numerem tworzą koło i tańczą razem.

4. Dzieci otrzymują kopertę ze swoim imieniem, opróżniają jej zawartość, układają przedmioty przed sobą.
Nauczycielka podaje polecenia:
• policz ile jest czerwonych tulipanów; pokaż na palcach;
• ile jest fioletowych krokusów; pokaż na palcach;
• czy jest tyle samo?;
• jak można sprawdzić czy jest tyle samo kwiatów czerwonych i fioletowych;
• włóż jeden tulipan do koperty, ile jest teraz?;
• czy teraz jest tyle samo krokusów i tulipanów? sprawdź;
• których kwiatów jest więcej, o ile?;
• co trzeba zrobić aby było tyle samo.

5. Zabawa ruchowa „Kwiaty” – każde dziecko otrzymuje jeden kwiatek (żółty, czerwony, fioletowy) Na podłodze leżą trzy pętle ze skakanek. Pętle to domki, do których na sygnał nauczyciela chowają się wywoływane kolorami kwiatki, które trzymają dzieci.

6. „Wiosenne rabatki”- na stolikach leżą kartki z narysowanym narysowanymi kwiatami dzieci kolorują kwiaty a rodzice pomagają dzieciom je wyciąć i przymocować patyczek. Na dywanie leżą kwiatowe rabatki a obok nich kartoniki z krokami. Dzieci muszą przykleić tak kwiatki aby liczba kwiatów i kropek na kartoniku się zgadzały.

Ewaluacje:
Dzieci wraz z nauczycielem sprawdzają wszystkie rabatki czy liczba kwiatów i kropek na kartoniku są takie same.