Symbole Rosji - utrwalenie wiadomości. Konspekt lekcji języka rosyjskiego dla uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną w klasie V szkoły podstawowej

KONSPEKT LEKCJI JĘZYKA ROSYJSKIEGO
DLA UCZNIÓW Z LEKKĄ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ INTELEKTUALNĄ

KLASA: V
PROWADZĄCY: Renata Scott

TEMAT: Symbole Rosji- utrwalenie wiadomości.

CELE OGÓLNE:
• Utrwalenie słownictwa: флаг [fłag]- flaga, церковь [cjerkow]- cerkiew, икона [ikona]- ikona, матрёшки [matrioszki]-matrioszki, cамовар [samowar]-samowar, валёнки [waljonki]-walonki, пельмени [pielmieni]-pierogi, Дед Мороз [djed maroz]- Dziadek Mróz.
• Utrwalenie wiedzy o Rosji-kraju nauczanego języka.

CELE OPERACYJNE –Uczeń potrafi:
• określić temat lekcji na podstawie obejrzanej prezentacji multimedialnej
• zapamiętać jak najwięcej symboli rosyjskich z prezentacji multimedialnej
• przeczytać rosyjskie wyrazy drukowane z nazwami symboli rosyjskich
• przyporządkować do siebie materiały dydaktyczne: obraz do wyrazu z nazwą symbolu rosyjskiego
• określić symbol Rosji na podstawie opisu do krzyżówki
• zapisać nazwę symboli rosyjską cyrylicą pisaną, wykorzystując podpowiedź w postaci wyrazów z cyrylicą drukowaną
• stosować konstrukcję gramatyczną: to jest - этo [eta]...
• stosować w języku rosyjskim zwroty grzecznościowe: dzień dobry- здpaвcтвуйтe [zdrastwujcje], do widzenia- дo cвидaния [daswidanija], dziękuję-cпacибo [spasiba]
METODY PRACY:
• Metody polisensoryczne (stymulacja wielozmysłowa: obserwacja, słuch, dotyk)
• Werbotonalna ( słuchanie )
• Obserwacja (słowo+pokaz)
• Elementy Metody Callana ( naśladownictwo słów/ zwrotów obcojęzycznych)
• Trening memotroniczny (zapamiętywanie)
• Modelowanie zachowań (stosowanie zwrotów grzecznościowych)
• Wzmocnień pozytywnych
• Karty pracy

FORMY PRACY: zbiorowa, indywidualna
TREŚCI: zgodne z indywidualnym programem edukacyjno-terapeutycznym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, dostosowanym do możliwości każdego ucznia.
ŚRODKI DYDAKTYCZNE: komputer, tablica interaktywna, materiały dydaktyczne z ilustracjami oraz z wyrazami opisującymi ilustracje, plansza z krzyżówką, karty pracy, klej, pomoce dydaktyczne: matrioszki, samowar, mapa Rosji, plansza z rosyjską cyrylicą.

PRZEBIEG LEKCJI
1.a) Przywitanie w języku rosyjskim: dzień dobry- здpaвcтвуйтe [zdrastwujcje]
b)Wprowadzenie do tematu lekcji- prezentacja multimedialna:
• obejrzenie prezentacji z symbolami Rosji i zapamiętanie ich na podstawie obrazów
• wyjaśnienie słowa symbol: to co przypomina/ kojarzy się z Rosją
• wskazanie symbolu na podstawie bodźca słuchowego- piosenka Kalinka (rosyjska pieśń ludowa z XIX wieku, napisana przez Iwana Łarionowa)
• zapisanie tematu lekcji na tablicy
c) pokazanie Rosji na mapie Eurazji
2)Utrwalenie nazw symboli:
• ćwiczenie czytania rosyjskich wyrazów drukowanych
• ćwiczenie rozumienia poprzez dobieranie obrazów do rosyjskich wyrazów z nazwami symboli
3)Przerwa śródlekcyjna: zapoznanie z funkcjonowaniem samowara oraz matrioszek
4) Utrwalanie znaczenia symboli (plansza z krzyżówką i karty pracy):
• określanie symbolu na podstawie opisu
• ćwiczenie pisania rosyjskich wyrazów z nazwami symboli
• ćwiczenia transferu rosyjskich liter drukowanych na pisane
• odczytanie i przepisanie hasła odpowiednio w liniaturę z uwzględnieniem połączeń liter w wyraz
6.a) Podsumowanie lekcji i ocena pracy uczniów.
b)Zadanie pracy domowej: naucz się nazw i znaczenia symboli rosyjskich
c)Pożegnanie w języku rosyjskim: do widzenia- дo cвидaния [daswidanija] i dziękuję- cпacибo [spasiba]