Podróż wśród gwiazd - zajęcia z wykorzystaniem dramy.

Scenariusz zajęć przedpołudniowych w grupie pięciolatków

Temat zajęć: „Podróż wśród gwiazd” - zajęcia z wykorzystaniem dramy
Cele:
- rozwijanie twórczej inwencji, aktywności za pomocą ruchu;
- rozbudzenie zainteresowania zdobywaniem wiedzy o tym co nieznane i ciekawe;
- poznanie nazw planet Układu Słonecznego.
- rozwijanie wrażliwości słuchowej, poczucia rytmu
- rozwijanie współdziałania dzieci w zabawach i w sytuacjach zadaniowych

Metody pracy:
- drama
- pedagogika zabawy.
Formy: zbiorowa, indywidualna jednolita, grupowa.
Pomoce: prezentacja multimedialna, płyta CD z nagraniem utworów do zabaw muzyczno-ruchowych, karta zadań, folia malarska, folia aluminiowa, hula hop, kartki A4, numerki naklejki, załącznik nr 1 – Karta zadań, załącznik nr 2 – Kosmiczny termometr, załącznik nr 3- Dyplom Młodego Astronauty.

1. Przypomnienie zasad obowiązujących w grupie podczas zajęć.
2. Studio TV – powitanie dzieci – przedstawienie celu podróży: zdobycie dyplomu MŁODEGO ASTRONAUTY (wykonanie zadań na poszczególnych planetach).
3. Prezentacja Układu Słonecznego(nazywanie planet, porównywanie ich wielkości względem siebie)
4. Planowanie podróży: dzieci po zapoznaniu się z nazwami planet Układu Słonecznego decydują które planety chcą odwiedzić - wybierają 3 planety, które nauczyciel zapisuje na karcie (załącznik nr 1).
5. Prowadząca pyta dzieci czym możemy wybrać się w kosmiczną podróż dzieci zgłaszają pomysły – nauczycielka wybiera jedne z nich np. rakieta.
6. Wykonanie rakiety wg instrukcji obrazkowej. Naklejanie na rakietę i na bluzkę dziecka gwiazdki z numerem w jednym z trzech kolorów.
7. „Podróż rakietą” – zabawa muzyczno – ruchowa. Dzieci manipulują wykonanymi przez siebie rakietami w rytm muzyki, wykorzystanie projektora multimedialnego do efektu cienia.
8. Lądujemy na Wenus.
- rakiety lądują na stacji kosmicznej (tam zostają do końca podróży)
- do każdego z wcześniej wylosowanych gwiezdnych numerków przyporządkowany jest instrument (np. trójkąt, bębenek, kołatka);
- zadanie: gra na instrumentach – zostały utworzone 3 grupy – na planecie zapanował smutek, musimy tak zagrać na naszych instrumentach, aby zapanowała radość
Oznaczenie wykonania zadania na planszy (załącznik nr 1) - uśmiechnięta gwiazdka.
9. „Podróż statkiem kosmicznym” – zabawa muzyczno-ruchowa: zaproszenie do podróży statkiem kosmicznym (Hula hop obtoczone folią aluminiową) - każda grupa to inny statek kosmiczny – dzieci decydują kto jaką pełni rolę na tym statku.
Grupy pozostają takie sama jak podczas gry na instrumentach.
10. Lądujemy na Marsie.
- dobieranie się parami – rozmowy Kosmoludków, jak mogą wyglądać Kosmoludki – prezentacje w parach
- zadanie: „Taniec Kosmoludków” - teatr cieni w wykonaniu dzieci
Oznaczenie wykonania zadania na planszy (załącznik nr 1) - uśmiechnięta gwiazdka.
11. „Rakieta” –zabawa integracyjna
Dzieci najpierw bębnią palcami po podłodze, najpierw cicho, powoli, a potem coraz szybciej i głośniej potem klaszczą natężającą się głośnością i we wzrastającym tempie, następnie tupią nogami, także tutaj zaczynają cicho i powoli, a potem coraz głośniej i szybciej, potem cicho naśladują brzęczenie owadów, przechodząc do bardzo głośnego wrzasku - hałas i szybkość wykonywanych ruchów stopniowo wzrastają, dzieci wstają gwałtownie ze swoich miejsc, wyrzucają z głośnym wrzaskiem ręce do góry – RAKIETA WYSTARTOWAŁA!
12. Lądujemy na Saturnie
- dzieci otrzymują kulki z foli aluminiowej - „meteoryty” i określają jakie one są w dotyku - mój meteoryt jest ...zimny, szorstki itp
- zadanie: „Kosmiczna burza” – dzieci rzucają swoje meteoryty na folię następnie falują folią malarską tak, by nic nie wydostało się poza nią.
Oznaczenie wykonania zadania na planszy (załącznik nr 1) - uśmiechnięta gwiazdka.
13. „Podróż rakietą” – zabawa muzyczno ruchowa (wykorzystanie cienia) – każde dziecko bierze swoją (papierową) rakietę.
14. Powrót na Ziemię – Studio TV– posumowanie – wywiad z dziećmi(co mi się podobało najbardziej, a co najmniej)
15. Kosmiczny termometr nastroju – wykorzystanie wizualnej metody ewaluacji zajęć – określania samopoczucia na zajęciach (załącznik nr 2).