Segregujemy śmieci w oparciu o opowiadanie "Dobre rady na złe odpady". Konspekt zajęcia w grupie dzieci pięcioletnich

Cele ogólne:
-kształtowanie postaw proekologicznych w codziennym życiu
- wzbogacenie słownika o pojęcie „recycling”

Cele operacyjne:
- wie jak chronić przyrodę
- zna rodzaje odpadów
- potrafi posegregować śmieci do odpowiednich pojemników
- rozpoznaje symbol recyclingu i wie co on oznacza
- potrafi podzielić wyrazy na sylaby , głoski
- odczytuje globalnie wyrazy w powiązaniu z przedmiotem

Metody: słowna, czynna, oglądowa
Formy: grupowa, indywidualna
Podstawa programowa:
Obszar I - kształtowanie umiejętności społecznych dz.: porozumiewania się z dorosłymi i dziećmi zgodne z funkcjonowaniem w zabawie i sytuacjach zadaniowych
Obszar IV- grupuje obiekty w sensowny sposób
Obszar: XII- wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt
Obszar: XIV- kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania

Pomoce: ilustracje do opowiadania, sylwety pojemników i odpadów, ilustracje związane z recyclingiem, sylwety do zabawy ruchowej, płyta CD-piosenka powitalna, Bravado- do zabawy ruchowej


Przebieg:
1. Powitanie przy piosence „Dzień, dzień dobry...”
2. Ćwiczenia wg P. Dennisona
3. Wysłuchanie opowiadania „Dobre rady na złe odpady”
4. Omówienie treści opowiadania
-co zobaczył Kapturek w lesie?
-skąd wzięły się śmieci w lesie?
- co możemy powiedzieć o zachowaniu wilka?
-jak rozwiązany został problem śmieci?
-do jakich pojemników wrzucał wilk śmieci?
5. Wyjaśnienie pojęcia segregacja- podział wyrazu na sylaby i głoski i przedstawienie rodzajów i kolorów pojemników do których segregujemy śmieci, czytanie globalne wyrazów umieszczonych na pojemnikach ich podział na sylaby i głoski , wybrzmiewanie pierwszej i ostatniej głoski.
Niebieski- na gazety jest niebieski, wiedzą o tym już oseski. We mnie torby i pudełka, papierowa rzecz jest wszelka , tutaj wrzucaj też zeszyty jak ekolog znakomity.
Żółty- w tym są butle plastikowe po napojach te petowe, no i inne też plastiki wrzucaj w żółte pojemniki.
Zielony- w tym zielonym pojemniku szklanych rzeczy jest bez liku.
Czerwony- to pojemnik na metale, kolorowy złom tu leży. Także puszkę po konserwie wrzucaj tutaj w wolnej przerwie
6. Segregowanie odpadów do odpowiednich pojemników.
7. Zabawa ruchowa „Segregacja”-dzieci otrzymują sylwety różnych odpadów. W sali umieszczone są kolorowe pojemniki. Swobodnie poruszają się przy muzyce, na przerwę w muzyce ustawiają się przy odpowiednim pojemniku. Zabawę powtarzamy a dzieci wymieniają się sylwetami.
8. Wyjaśnienie, że odpady można powtórnie wykorzystać przetwarzając je na nowe produkty- rozmowa przy ilustracji
9. Zapoznanie z pojęciem recyclingu, przedstawienie jego symbolu.
10. Zabawa ruchowa do nagrania Bravado wg Batii Straus do słów:
• papiery są w niebieskim, papiery są w niebieskim,
papiery są w niebieskim, w niebieskim one są........
• plastiki do żółtego, plastiki do żółtego
plastiki do żółtego wrzucane zawsze są..........

• metale są w czerwonym, metale są w czerwonym
metale są w czerwonym , w czerwonym zawsze są.......
• a wszystkie szklane rzeczy a wszystkie szklane rzeczy
a wszystkie szklane rzeczy w zielonym koszu są.......

11. Utrwalenie zdobytych wiadomości na karcie pracy- dzieci przyklejają na sylwety pojemników napisy( metal, plastik, papier, szkło) i kolorują je.
12. Ewaluacja zajęcia.