Tyle kółek dookoła - scenariusz zajęć

Autor scenariusza: Elżbieta Szajdziuk

TEMAT: Tyle kółek dookoła

Scenariusz zajęć dla dzieci pięcioletnich

CELE OGÓLNE:
- Rozwijanie umiejętności wyróżniania kierunków na kartce papieru
- Rozwijanie umiejętności wnioskowania o stałości liczby
- Doskonalenie orientacji w przestrzeni;
- Stymulowanie wyobraźni oraz twórczego myślenia;
- Doskonalenie sprawności manualnej;
- Rozwijanie umiejętności wypowiadania się;
CELE OPERACYJNE
Dziecko:
- Samodzielnie i do końca wykonuje pracę;
- Wskazuje swoją prawą i lewą stronę;
- Szuka skojarzeń, podaje wiele pomysłów;
- Chętnie i aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych przy muzyce;
- Wskazuje i określa strony na kartce papieru: górny prawy róg, lewy górny róg, prawy dolny róg, lewy dolny róg;
- Ustala, że liczebność nie zmienia się, kiedy zmienia się układ obiektów zbiorze;
- Przelicza obiekty i ustala ile ich jest;
- Chętnie i aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych przy muzyce;

Sposoby realizacji (formy i metody pracy):

Metody pracy:
- oparte na aktywności dziecka: swobodne wypowiedź, odpowiedzi na pytania, słuchanie, aktywność muzyczno-ruchowa, aktywność plastyczna.
- oparte na aktywności nauczyciela: zadawanie pytań, pogadanka, instruktaż, pochwała.

Formy pracy: indywidualna, grupowa.

Środki dydaktyczne:
- Kartki A4 z narysowanymi kołami, czyste
- 4 kółka w kolorze czerwonym, zielonym, niebieskim i pomarańczowym
- Muzyka
- Klej, kredki
TREŚCI
1. Zabawa integracyjna „Witam” (dzieci stają w kole, nauczyciel wita się z dziećmi hasłami typu: „witam tych, którzy mają niebieskie oczy”, „witam tych, którzy lubią lody”, itp. Dzieci spełniające dane kryterium machają do wszystkich rękoma).
2. Nauczycielka wyjmuje z pudła przedmioty codziennego użytku i pyta dzieci czy są one okrągłe czy nie, jeżeli całe nie są okrągłe to czy może jest w nich jakaś okrągła część?(samochodzik, książka, guzik, nakrętka od butelki, paczka chusteczek, nakrętka od słoika, kredka, słoik po kremie, klej w tubie itp.) . Co jeszcze może być okrągłe. Uzupełnianie karty pracy- przekształcanie kół w różne przedmioty np.-słońce, samochód, jabłko, piłka, itp. Prezentacja prac, opowiadanie dzieci o swoich pomysłach.
3. Zabawa ruchowa „Epoli”- dzieci śpiewając wykonują następujące gesty:
EPOLI- dotykają klatki piersiowej
TAJ, TAJ – uderzają w uda
JEJ- rysują w powietrzu duże serce
EPOLI- dotykają klatki piersiowej
TAJ, TAJ – uderzają w uda
EPOLI- dotykają klatki piersiowej
TUKI, TUKI –dotykanie palcami głowy
JEJ- rysują w powietrzu duże serce
Dzieci powtarzają śpiewanie kilkakrotnie, za każdym razem szybciej.

4. Biżuteria – pokaz pierścionków i bransoletek, zwrócenie uwagi na ich okrągły kształt. Malowanie kół różnej wielkości i w różnych kolorach.

5. „Jak inaczej można wykorzystać pierścionki”- poszukiwanie nowych zastosowań pierścionków.

6. Opowiastka ruchowa:- dzieci stają w rozsypce nakładają na lewa rękę frotkę i naśladują ruchem tekst wierszyka:
KÓŁKO MAŁE, KOŁO DUŻE, (ręce w bok, kręcenie małych i dużych kół)
RĘCE W DOLE, RĘCE W GÓRZE, (proste ręce w dół i w górę)
UKŁON W PRAWO, UKŁON W LEWO, (ręce trzymane w górze, wygięcie ciała w prawo i w lewo)
TAK SIĘ KIWA W LESIE DRZEWO. (imitacja ruchu drzewa na wietrze)

7. Zabawa- „Tańczące kółeczka”- przyklejenie, zgodnie z instrukcją nauczyciela, w każdym rogu kartki kółek w kolorze czerwonym, zielonym, niebieskim i pomarańczowym. Nauczyciel puszcza muzykę – walc a dzieci obracają w dowolnym kierunku, leżącą na stole kartkę. Kiedy muzyka milknie chętne dziecko opowiada, jakiego koloru kółko ma w prawym górnym rogu, w lewym dolnym rogu, w prawym dolnym rogu, w lewym górnym rogu. Zabawa powtarzana jest kilkakrotnie.

8. Zabawa ruchowa w przy piosence „Jedzie pociąg z daleka”. Nauczyciel wyznacza jedno dziecko, które jest lokomotywą, pozostałe dzieci śpiewają piosenkę. Dziecko-lokomotywa „jedzie” i wybiera wagony, dotykając dzieci. Kiedy piosenka się kończy nauczyciel pyta się dzieci, ile jest wagoników doczepionych do lokomotywy, które dziecko jest piątym wagonikiem, które jest ostatnim, itd.

9. Nauka wierszyka „Okulary
Kółko, kółko i kreseczka,
Tu laseczka , tam laseczka.
Widzi młody , widzi stary,
Że nam wyszły okulary
Wspólna recytacja i rysowanie wierszyka.
10. Ewaluacja zajęć - dzieci siedzą w kole. Kolejno podają sobie pacynkę Izydora i kończą zdanie:
Najbardziej podobało mi się podczas zajęć ...

11. Podziękowanie za wspólne zajęcia.