Otrzęsiny uczniów klas pierwszych

SCENARIUSZ OTRZĘSIN UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH GIMNAZJUM.
Prowadzący1.
Serdecznie witamy wszystkich zgromadzonych – dyrektora, grono pedagogiczne, pracowników szkoły i gości, a przede wszystkim bohaterów dzisiejszego spotkania, czyli kociaki z klas pierwszych.
Prowadzący2.
Tradycją naszej szkoły stało się, że uczniowie klas drugich przygotowują dla pierwszoklasistów różne próby: zręczności, wytrzymałości, cierpliwości, finezji i aktorstwa.
Cel, który przyświeca naszemu spotkaniu dzisiaj, jest jeden. Pragniemy oficjalnie przyjąć was do grona społeczności uczniowskiej naszego gimnazjum.
Prowadzący3.

Już niedługo wysłuchamy waszego ślubowania, które złożycie wszystkim tutaj obecnym. Mamy nadzieję, że miło spędzicie czas i dzień ten na długo zostanie w waszej pamięci.
Prowadzący1.
Jednocześnie zapewniamy, że możecie liczyć na naszą opiekę i koleżeńską pomoc. Sprawdźmy teraz, czy sprostacie przygotowanym zadaniom i wykażecie się siłą walki, hartem ducha i poczuciem humoru.
Mam obowiązek poinformować was, że za niewykonanie zadania przygotowaliśmy zadania karne, np. jedzenie ślimaków lub papryczki chili. Zatem starajcie się Kociaki, bo warto!!!!! (zadania karne: ślimaki – grzybki marynowane, inne zadania karne: zjedzenie cytryny, jogurt z musztardą, papryka czerwona zanurzona częściowo w sosie chili)
Oto pierwsza konkurencja.

Prowadzący2.
Próba reklamy.

Prosimy o przedstawienia scenek lub haseł reklamujących wasze kocie rodziny.
Klasa Ia. Klasa Ib, Klasa Ic
Powadzący3.
Próba mleka.

Każdy kot lubi mleko, wypija je litrami, dzięki niemu ma piękne i lśniące futerko. Wasze zadanie będzie polegało na wypiciu „białego skarbu” do ostatniego liźnięcia.
Do zadania poprosimy jednego kota z klasy Ia, Ib, Ic

Prowadzący1.
Próba odwagi.

Wszyscy wiedzą o zdolnościach kotów do widzenia w ciemnościach. Co ciekawe, kot widzi o w nocy niemal tak samo dobrze jak w słoneczny dzień. Dlatego kolejnym zadaniem do wykonania będzie narysowanie z zasłoniętymi oczami swoich wychowawców. Postarajcie się, gdyż prace będą wisiały na gazetce szkolnej.
Do zadania poprosimy z klasy Ia , Ib , Ic

Prowadzący2.
Próba aktorstwa.

Koty kierują się przede wszystkim zmysłami i wydaje nam się czasem, że mają jakąś nadprzyrodzoną moc, ponieważ reagują na bodźce, których my nie zauważamy. Ta zdolność przyda się w tej konkurencji, gdyż zaprezentujecie swoje zdolności aktorskie.
Zapraszamy po trzy osoby z każdej klasy.
Dwóch kociaków losuje scenkę do pokazania, trzeci odgaduje temat „przedstawienia” kolegów.
Do zadania poprosimy z klasy Ia, Ib, Ic

Zadanie1. Należycie do zespołu rockowego i w tej chwili dajecie koncert. Jeden kociak jest gitarzystą, drugi piosenkarzem.
Zadanie2. Jesteś ze swoją kotką w górach, właśnie zjeżdżacie na nartach ze stoku.
Zadanie3. Siedzicie w piaskownicy i bawicie się, robicie babki i zamki.
lub do wyboru. 4. Stoicie na przystanku. Pada deszcz, wieje wiatr, porywa wam parasol. Zaglądacie, czy nadjeżdża autobus. 5. Gotujecie obiad. Jeden kot rozbija jajka i smaży jajecznicę. Drugi obiera ziemniaki.
Prowazdzący3.
Próba zręczności i wyczucia.

Kot radzi sobie dobrze w ciemnościach, między innymi dzięki swoim wibrysom (wąsom), które pozwalają mu unikać przeszkód i stanowią doskonały receptor.
Zapraszamy po dwa koty z każdej klasy.
Pierwszy kot ma zawiązane oczy i karmi drugiego kisielkiem.

Prowadzący1.
Próba rajdowa.

Koty rewelacyjnie orientują się w terenie i potrafią znaleźć drogę do domu w promieniu 10-15km.
Zapraszamy po jednym kocie płci męskiej z każdej klasy.
Zadaniem waszym będzie jak najszybsze pokonanie slalomu na nocniku.

Prowadzący2.
Próba cyrkowa.
Kot, który należy do ssaków wysoko rozwiniętych, zdolny jest do wyciągania ze swych przeżyć wniosków, które mogą okazać się korzystne dla jego dalszego postępowania. Miejmy nadzieję, że nie zostaną zmuszone do wyciągania przykrych wniosków po następnej konkurencji. Każdy kot dostanie dwa jajka (do wyboru trzy mandarynki lub jabłka), którymi ma żonglować przez minutę.
Prosimy po dwie osoby z klasy. Czas start.

Prowadząy3.
Próba pląsów.

Kot rozpoznaje doskonale charakterystyczne dźwięki ze swojego otoczenia, co pozwala mu zawsze wracać do swojego domu. Kocie uszy, poruszane przez 13 mięśni, są niezwykle wrażliwe na dźwięk. Dodatkowo kotki cudownie się ruszają, zobaczymy, jak poradzicie sobie z tańcem w rytm muzyki.
Zapraszamy po jednej kotce z każdej klasy. Wykonacie taniec brzucha.
Do piosenki - Happy End „Słodka kotka”

Prowadzący1.
Próba zgaduj zgadula.

Koty mają silnie rozwinięty węch, dlatego rewelacyjne wywąchają następne zadanie.
Wybraliśmy najciekawsze przysłowia i powiedzonka związane tematycznie z kotami. Zadaniem jednego kota jest pokazanie przysłowia, a drugi musi je odgadnąć. Powodzenia.
(Przysłowia do wyboru lub można po dwa przykłady odgadywać.)

Kota w worku się nie kupuje.
Pierwsze koty za płoty.
Kot zawsze na cztery łapy spada.
Biegać, latać jak kot z pęcherzem.
Tyle co kot napłakał.
Myszy tańcują, kiedy kota nie czują.
Koty z kimś drzeć.
Wykręcić kota ogonem.

Prowadzący2.
Próba wytrzymałości na ból.

Mówi się, że kot potrafi cało wyjść z każdej opresji i że spada zawsze na cztery łapy.
Aby to sprawdzić, zaplanowaliśmy kolejne niełatwą konkurencję.
Zapraszamy po jednej osobie z każdej klasy.
Waszym zadaniem jest przejść na boso po rozsypanych kasztanach. (Najlepiej, aby tor był długi i wąski, a kasztany dobrze jest przykryć kocem lub prześcieradłem.)

Prowadzacy3.
Próba wiedzy:

1. Wymień trzy imiona kotów z bajek. (Kot w butach, Garfield, Sylwester, Tom, Filemon, Bonifacy, Klakier, Hello Kitty, Felix, Oliver, Jinks(Jinx), Tip-Top, czyli kocia ferajna, Marlena, Luna i Artemis, Kicia, Figaro.)
2. Kot, który był w konflikcie z myszą o imieniu Jerry. (Tom)
3. Który kot był starszy i bardziej doświadczony Filemon czy Bonifacy? (Bonifacy)
4. Kot Gargamela. (Klakier)
5. Jakiego koloru było futerko Filemona? (Białego)
6. Jak nazywa się wylegujący się przed telewizorem, tłusty, leniwy, rudy kocur? (Garfield)
7.Jak nazywa się kot z filmów animowanych „Shrek”? (Kot w butach)

Prowadzący1.
Próba brzmienia:
Cechą ułatwiającą kotu polowanie w ciemnościach jest jego ponadprzeciętny słuch, którego możemy mu tylko pozazdrościć. Do następnej konkurencji potrzebny jest właśnie słuch i głos.
Każdy z nas potrafi mruczeć, to oczywiste, ale nasze kociaki są w tym na pewno lepsze.
Zapraszamy do nas po jednej osobie z każdej klasy.
Wasze zadanie polega na miauczeniu w rytm piosenki „Wlazł kotek na płotek”.

Prowadzący2.
Próba malarska.

Koty są niezwykle pomysłowe, potrafią wdrapać się w trudno dostępne miejsce i zanurzyć łapkę w dzbanuszku ze śmietanką, ale za to nie potrafią malować łapkami, ponieważ przeszkadzają im w tym pazurki, dlatego rysunek Bonifacego wykonają, trzymając pędzel w pyszczkach.
Zapraszamy z Ia, Ib, Ic
Prowadzący3.
Próba urody.
Ładny pyszczek, miękkie, lśniące futerko to marzenie każdej szanującej się kocicy, dlatego kot zrobi makijaż kotce. Zapraszamy z klasy Ia, Ib,Ic

Prowadzący1.
Próba czaru osobistego.

Łaszenie się i ocieranie to najbardziej chyba znane zachowanie kota. Przez większość sympatyków kotów uważane za podstawowy sposób ekspresji kociej miłości i przyjaznych zamiarów. Kolejne zadanie to łaszenie się do krzesła. Zapraszamy po jednym kocie z każdej klasy.

Prowadzący2.
Próba higieny.
„Czemu się często myjesz?” — pytano raz kota. „Bo czystość — odpowiedział — jest to piękna cnota”. Koty to czyścioszki. Konkurencja następna to przewijanie kociaka. Z klasy Ia, wybraliśmy, z Ib, z Ic. Jak przystało na dobrych opiekunów musicie zaopiekować się swoją pociechą i założyć jej pieluszkę. Kociaki nie pomagają opiekunom.

Prowadzący3.
Próba rapu.
Głaskanie kota łagodzi stres, a jego mruczenie działa uspokajająco. Kot to zwierzę inteligentne i potrafi się dostosować do nowych sytuacji i zwyczajów. Zaśpiewacie w stylu rap wiersz Juliana Tuwima pt.: „Kotek”(lub do wyboru Czesław Janczraski „Siedzi kotek w oknie”)
Kotek
Miauczy kotek: miau!
— Coś ty, kotku, miał?
— Miałem ja miseczkę mleczka,
Teraz pusta jest miseczka,
A jeszcze bym chciał.
Wzdycha kotek: o!
— Co ci, kotku, co?
— Śniła mi się wielka rzeka,
Wielka rzeka, pełna mleka
Aż po samo dno.
Pisnął kotek: piii...
— Pij, koteczku, pij!
Skulił ogon, zmrużył ślipie,
Śpi — i we śnie mleczko chlipie,
Bo znów mu się śni.
Siedzi kotek w oknie
Siedzi kotek w oknie
i patrzy na pole.
— Nie pójdę na spacer,
w domu siedzieć wolę.
Nie przejdę po śniegu
bosymi łapkami.
Może mi kto kupi
buty z cholewami?
Czesław Janczarski.

Po tym, co tu widzieliśmy, Drogie Kotki i Kocury,
Przyznajemy, jesteście godni, przekroczyć gimnazjum mury.
Zapraszamy wszystkie koty do ślubowania.
Zawsze gimnazjum być chlubą – ślubujemy.
I pani wychowawczyni dumą – ślubujemy.
Szanować wszystkich pracowników szkoły – ślubujemy.
Każdego dnia być wesołym – ślubujemy.
Żyć w zgodzie z nowymi kolegami – ślubujemy.
Chwalić się wysokimi osiągnięciami – ślubujemy.
Już nie jesteście kotami, jesteście gimnazjalistami!!!
Od tej pory koledzy i koleżanki z klas drugich i trzecich, mają obowiązek traktować was jako równych sobie.

DODATKOWO DO OPRACOWANIA UROCZYSTOŚCI MOŻNA WYKORZYSTAĆ:
• Piosenki o kotach lub z kotem w tytule:
Alibabki „Czarny kot”
Pink Floyd - Lucifer Sam
The Cure – The Lovecats
Tommy The Cat –Primus
My cats name is Maceo - Janes Addiction

Wiersze o kotach pisali: Halina Poświatowska, Andrzej Waligórski, Czesław Janczarski, Hanna Ożogowska, Ignacy Krasicki, Jan Brzechwa, Jan Sztaudynger, Julian Tuwim.