Pożegnanie jesieni - scenariusz

SCENARIUSZ
,,Pożegnanie jesieni”
1. Grupa wiekowa: 5-6 latki
2. Temat: ,,Pożegnanie jesieni”
3. Cele ogólne:
-aktywne uczestniczenie w życiu grupy,
-rozwijanie czynności myślenia (analizy, syntezy, porównywania, klasyfikowania),
-dostrzegania zmian zachodzących w przyrodzie pod wpływem zmieniających się pór roku,
-usystematyzowanie wiedzy przyrodniczej o jesieni.
4. Metody:
-czynne (samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych dziecku, ćwiczeń),
-słowne (rozmowa, objaśnienia),
-oglądowe (pokaz,spotrzeżenia).
5. Formy:
- z całą grupą,
-w małych grupach,
-indywidualnie.
6. Środki dydaktyczne:
-obrazki układanki przedstawiające 4 pory roku, od spodu odpowiednio kolor jesieni pomarańczowy, zimy- niebieski, wiosny-zielony, lata-żółty,
-kostka do gry,
-kartonowe korale w czerownym kolorze z nitkami w dwóch kolorach po przeciwległych stronach,
-obrazki przedstawiające jesień w parku, w ogrodzie, w lesie, w sadzie; z pustymi miejscami na naklejki darów jesieni (kasztany, żołędzie, jarzębina, marchew, pietruszka, seler, rzepa, czosnek, por, rzodkiewka, fasola, burak, kalarepa, kalafior, cebula, pomidor, kapusta, ziemniak, dynia, jabłko, gruszka, śliwka, muchomor, borowik, kurka, maślak, opieńka, rydz, szyszka),
-liście z różnymi kolorami tasiemek, na owrocie naklejka z ukrytym darem jesieni,
-karta pracy – dopasowywanie liścia i owocu do cienia (klonu, dębu, jarzębiny, kasztanowca, leszczyny; owoce: jarzębiny, kasztana, żołędzia, orzecha laskowego),
-sylwety wyżej wymienionych darów jesieni do pokolorowania,
-czapki ptaków (bocian, wilga, jaskółka),
-sylwety ptaków (bocian, wilga, jaskółka),
-sylwety zwierząt i ich mieszkań (niedźwiedź – gawra, jeż- jama, mysz- nora, wiewiórka – dziupla) dla każdego dziecka,
-pozostałe pomoce (ubrania na różne pory roku, instrumenty perkusyjne, flamastry, pastele, kasztany).
7.


l.p. Przebieg Cel operacyjny
1. Zgromadzenie dzieci na środku sali, zaproszenie do wspólnej zabawy. Zwrócenie uwagi na wystrój sali. Nauczyciel informuje, że dzisiaj pożegnamy się z jesienią (to będzie ostatnia zabawa).
2. Nauczyciel zachęca do zabawy z piosenką ,,Jarzębinowa piosenka” (zwrócenie uwagi na korale), na hasło ,,koral” dzieci skaczą w dowolnym kierunku. Po refrenie dzieci zabierają jeden element układanki, które uprzednio nauczycielka rozsypała na podłodze i przechodzą do stolika. Nauczycielka zwraca uwagę, że każdy element ma odpowiedni kolor, do którego należy podejść. Potrafi zaśpiewać piosenkę o jesieni, reagować na hasło ,,koral”. Potrafi dopasować fragment układanki do całości i powiedzieć co przedstawia obrazek.
3. Dzieci powracają na środek sali-druga zwrotka piosenki (dzieci spacerują), na refrenie zatrzymują się na koraliku, nauczycielka rzuca kostkę – ile oczek wypadnie, tyle kasztanów zbierają i przeliczają dzieci. Zabawę powtarzamy dwa, trzy razy. Potrafi liczyć do czterech.
4. Dzieci zajmują miejsce na koraliku-patrzą jaki kolor ma nitka ,,korala” przed dzieckiem i za dzieckiem. Rozumie pojęcia określające relacje (przed, za).
5. Zabawa zaczerpnięta z programu ,,Szansa na sukces”-każde dziecko patrzy na kolor nitki przed sobą i szuka liścia z tasiemką o takim samym kolorze. Na odwrocie jest ,,dar jesieni”. Dziecko odkleja naklejkę i dopasowuje do obrazka, do którego pasuje ów dar. Potrafi nazwać dar jesieni i określić jego pochodzenie.
6. Dzieci odpowiadają w grupach, co daje jesień w parku, ogrodzie, lesie, polu.
7. Dzieci siadają do stolika-dopasowują liść do cienia, mogą dobrać jeszcze owoc z drzewa, którego liść wybrały (klon, dąb, jarzębina, kasztan, orzech laskowy, żołądź). Dzieci nawzajem sprawdzają poprawność zadań. Potrafi dopasować, rozróżnić, nazwać liść, pięcio i sześcio latki- dobrać do liścia owoc. Potrafi ocenić zadanie wykonane przez kolegę.
8. Dzieci idą szukać kolorów jesieni – marsz, bieg, podskoki w rytm bębenka. Potrafi odtworzyć rytm na samym sobie.
9. Wybierają kolory jesieni (każdy kilka kolorów flamastrów, pasteli). Potrafi rozpoznać i nazwać kolory jesieni.
10. Wracają do stolika z jednym kolorem, którym zamalowują odpowiedni owoc, warzywo (np. marchew, kapusta). Wie, czemu jesień daje odpowiedni kolor. Potrafi rozpoznać warzywa i owoce oraz nazwać je.
11. Zabawa ruchowa ,,Odlatujące ptaki”. Dzieci wybierają czapkę ptaka i ustawiają się do odpowiedniego obrazka (bocian, wilga, jaskółka). Nauczyciel pyta: ,,Czy wiesz, jak nazywają się ptaki odlatujące do ciepłych krajów?”. Dzieci poruszają się do odpowiednich instrumentów:bocian-kołatka, wilga-trójkąt, jaskółka-dzwonek. Potrafi nazwać i rozpoznać ptaki odlatujące do ciepłych krajów. Reagują w odpowiednim momencie na ,,swoją” muzykę.
12. Dzieci powracają do stolików-wybierają zwierzęta, naklejają je w odpowiednie miejsca, nazywają ich zimowe mieszkania. Nauczycielka pyta jak nazywa się mieszkanie niedźwiedzia-gawra, jeża-jama, myszy-nora, wiewiórki-dziupla. Przeliczają zwierzęta. Potrafi odpowiedzieć jak przygotowują się do zimy:wiewiórka, niedźwiedź, jeż, ptak.
13. Dzieci wybierają ubrania, te, które są potrzebne póżną jesienią. Potrafi nazwać części garderoby jesiennej, opowiedzieć o pogodzie jesiennej.
14. Zabawa ,,Rewia mody”