Snow White and the Seven Dwarfs. Konspekt zajęć języka angielskiego dla dzieci 5-7 - letnich

1. Temat zajęć: „Snow White and the Seven Dwarfs”

2. Cele - dziecko:
- słucha uważnie bajki w języku angielskim,
- rozwija swoje zainteresowania związane z literaturą i czytelnictwem,
- przyswaja nowe słownictwo: a queen (królowa), a palace (pałac), a dwarf (krasnal), a poisoned apple (zatrute jabłko)
- utrwala nabyte już słownictwo i struktury,
- rozwija swoją wyobraźnię,
- układa obrazki z bajki w odpowiedniej kolejności,
- liczy do 10 w języku angielskim,
- jest twórcze podczas wymyślania własnego, balowego tańca,
- potrafi przedstawić się w języku angielskim.

3. Środki dydaktyczne: książka „Snow White and the Seven Dwarfs”, kolorowe obrazki przedstawiające każdego z siedmiu krasnoludków, kolorowa koperta z zagadką, jabłka w koszyku do liczenia, obrazki przedstawiające królową, krasnala, zatrute jabłko i pałac, kolorowe chusty, płyta CD z muzyką, 7 kolorowych czapeczek, obrazki przedstawiające losy Śnieżki, papierowe jabłuszka i ołówki dla każdego dziecka.

4. Formy pracy: praca zbiorowa i indywidualna

5. Metody pracy: słowna (objaśnienie, rozmowa, opowiadanie), działania (zadania do wykonania), oglądowe (oglądanie ilustracji), metoda TPR.


Organizacja i przebieg zajęć:


1. Przedstawienie dzieciom gościa – pacynki krasnoludka. Nauczyciel informuje uczniów, że krasnoludek ma na imię Sleepy (Śpioch), ponieważ bardzo lubi spać. Gość ma kilku przyjaciół. Nauczycielka pokazuje obrazki pozostałych krasnoludków (Happy, Sleepy, Sneezy, Grumpy, Dopey, Bashful and Doc), przedstawia ich w języku angielskim i po angielsku tłumaczy również, z czego wzięły się ich nazwy.

2. Wspólne odgadywanie, z jakiej bajki przybył gość – nauczycielka wyjmuje z koperty karteczkę z zagadką:
Kto za siedmioma górami
i za siedmioma lasami,
mieszkał w maleńkiej chatce
z siedmioma krasnoludkami?

3. Nauka słownictwa związanego z bajką: a queen (królowa), a palace (pałac), a dwarf (krasnal), a poisoned apple (zatrute jabłko) – nauczyciel przekazuje dzieciom kolorowy obrazek przedstawiający dane słowo, dziecko powtarza je i przekazuje następnej osobie.

4. Wprowadzenie dzieci w bajkowy klimat – zabawa ruchowa „A palce” („Pałac”) – każde dziecko otrzymuje kolorową chustę, zamyka oczy i próbuje wyobrazić sobie, że jest w pałacu na balu u królowej (dzieci wymyślają swój własny, twórczy taniec).

5. Wypowiedzenie magicznego zaklęcia przez nauczycielkę:

Abrakadabra, abracadu!
Story time!
One, two, three!

Dzieci po usłyszeniu zaklęcia układają się wygodnie na dywanie, gdzie uważnie słuchają bajki „Snow White and the Seven Dwarfs”.

6. Krótka pogadanka w języku angielskim na temat baki – nauczycielka naprowadza dzieci, zadaje im pytania tak, by same zaczęły mówić, opowiadać (np. Look! Who is this? Is she sad?). Następnie dzieci wraz z nauczycielem układają w odpowiedniej kolejności porozrzucane obrazki z bajki i wieszają je na tablicy.

7. Zabawa „The Seven Dwarfs” („Siedmiu Krasnoludków”) – nauczycielka wybiera siedmioro dzieci i wręcza im kolorowe czapeczki. Informuje wszystkich, że są to przedszkolne krasnoludki i mają imiona takie, jak kolory ich czapeczek. Zadaniem każdego dziecka jest przedstawienie się (My name is... Blue, Green...). Zabawa trwa tak długo, dopóki każdy przedszkolak uczestniczący w zajęciach nie przedstawi się.

8. Przeliczanie w języku angielskim jabłek znajdujących się w koszyku (liczenie wspólne i indywidualne).

9. Zakończenie zajęć języka angielskiego. Pożegnanie się z krasnoludkiem i zaśpiewanie mu piosenki „Goodbye! Goodbye!”. Dzieci otrzymują małe papierowe jabłuszka i malują na nich odpowiednią minkę – wesołą (jeśli zajęcia podobały się dziecku) lub smutną (jeśli zajęcia się nie podobały).