W krainie baśni i fajnej zabawy - zabawy ruchowe

Scenariusz zajęć gimnastycznych - GRUPA I - dzieci 3 , 4 letnie
Opracowała: Lidia Jurkowska
Temat: ,,W krainie baśni i fajnej zabawy’’.

Cele: rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej, kształtowanie koordynacji wzrokowo- ruchowej, rozwijanie świadomości własnego ciała, usprawnianie motoryki, przekraczanie własnej nieśmiałości, nabywanie umiejętności współpracy i współdziałania z jedną osobą i z całą grupą, rozwijanie poczucia rytmu, słuchu muzycznego, rozróżnianie dźwięków wysokich i niskich, różnicowanie ich , rozróżnianie tempa i melodii, kształtowanie wrażliwości muzycznej, nazywanie kolorów i kształtów, ćwiczenia stóp, rozwijanie mowy i myślenia, kształtowanie prawidłowej postawy ciała, dwa główne cele- według koncepcji W. Sherborne- dziecko pragnie poczuć się dobrze we własnym ciele, umieć nad nim zapanować, dziecko odczuwa potrzebę nawiązania kontaktu z innymi.
Pomoce: tamburyno, trąbka, płyta cd:,, Już w szkole’’, ,, Zabawy z muzyką’’, ,,Kalosz’’, ,,Balonik’’, woreczki, kolce , tunel, kosz na piłeczki, małe piłeczki, chusta animacyjna, keyboard, obrazki: ,, Pani Zima’’, Sindbad, węgielek, nutka, buźki i choinki ewaluacyjne, numery od 1- 5, koperty z zadaniami.
Metoda: zadaniowa, metoda Ruchu Rozwijającego- elementy zabaw W. Sherborne
Elementy ćwiczeń rytmiczno- muzycznych, metody relaksacyjne- dziecięca joga, metody twórcze, Orffa i Labana, ćwiczenia inhibicyjno- incytacyjne.
1).Powitanie–muzyczne powitanie śpiewem
- ,,Witam was, witam was, zaczynamy już czas,
Jestem ja, jesteś ty-1,2, 3.
-Ilustracja ruchem, gestem słów piosenki.
2).powitanie numer 2- ,, Witaj ...Lenko, witaj Lenko- kiwamy główką
-Jak się masz, jak się masz? – zdziwiona minka, przechylanie głowy na ramiona,
-Wszyscy cię witamy- machamy rączką-
- Wszyscy cię kochamy– skrzyżowane ramiona
- Bądź wśród nas!-złączony krąg, ręce do góry i na dół. .
3).,,Kalosz’’, czyli...zabawa rytmiczno- muzyczna w kole
Dzieci wraz z n-lem wykonują rytmiczne ruchy do tekstu- ilustracja ruchem, gestem, kręcenie biodrami, skłony i wyprost, obroty.
4).Tamburyno- rytmika dla smyka
- marsz ,bieg, podskoki
Dzieci słuchają- do czego zaprasza ich instrument muzyczny, rozróżniają różne tempo i rytm.
Na przerwę: siad skrzyżny, prosty, klęczny, stanie na jednej nodze.
5).Zapraszam dzieci do wspólnej wyprawy.. do krainy fajnej zabawy! -utworzenie pociągu- rząd
Kraina numer I- ,, Kraina węgielków’’ - czytam zadania ze śnieżynki....
Aby znaleźć się w krainie ... przejdź przez tunel i powiedz wierszyk!
Ćwiczenia z woreczkami:- rzuty solo i w parach
-rzuty i klaśnięcie
-marsz z woreczkiem na głowie
-kulawy lisek
- gorący węgielek- wiązanie koła
- świeca, rzuty do kosza.
Pociąg jedzie dalej... śpiewamy piosenkę,, Jedzie pociąg z daleka”.
Kraina numer II- ,, Kraina pani zimy’’.
Zadania: przejście przez lodowe kolce- sopelki
i przez lodowe okienko- hula- hop
Ćwiczenia z piłeczkami: rzuty oburącz, siad- przesuwanie piłeczki stopą do hula- hop,
Rzuty śnieżkami w parach, rysowanie stopa koła, leżenie przodem –robienie orła, foczki- chodzenie tyłem na czworakach z piłka na brzuchu, śnieżka w kręgu- na sygnał dźwiękowy- zmiana kierunku.
Ćwiczenia słuchu-,, Słuchaj uważnie’’
-przy dźwiękach wysokich- rzuty piłką do góry
Przy dźwiękach niskich -przesuwanie stopą po podłodze.
Pociąg jedzie dalej...
Kraina numer III- ,,Latający dywan’’.
-Falowanie chustą - muzyka klasyczna, szukanie koloru- Sindbad szuka lampy koloru....,przetaczanie kolegi po chuście, krótka kołdra- w siadzie przesuwanie się do środka koła, latający dywan- kołysanie kolegi.
Kraina numer IV- zabawy z kolegą.
Zabawy według Weroniki Sherborne
- Kłoda, paczka, prowadzenie śpiącego, masażyk w parach, drzewo, waga, huśtawka..
Kraina numer V - ,, Rytm i melodia’’.
Zabawy z keyboardem .
-Marsz, bieg, podskoki .
- Umowny sygnał: gąsienice, misie, ćwiczenia inhibicyjno- incytacyjne, walczyk w parach.
- Zagadki muzyczne- ,,Jaka to melodia?’’. –dzieci odgadują co to za melodia...
-Relaksacja ,relaksacja- joga dziecięca, ćwiczenia oddechowe.
Ewaluacja, czyli... ... kraina buziek i choineczek- dzieci – jeśli podobało im się zajęcie- naklejają buźki- na choineczce.
Dziękuję wszystkim dzieciom za wspólną zabawę - chwalę wszystkie!