Dokarmiamy ptaki - konspekt zajęć edukacji wczesnoszkolnej

Konspekt zajęć edukacji wczesnoszkolnej
oddział łączony: Klasa I UM i „0”

Przedmiot: edukacja wczesnoszkolna
Prowadzący zajęcia: Katarzyna Pich
Hospitujący zajęcia: XXX
Data: XXXr.
Czas trwania zajęć: 2 godziny lekcyjne
Liczba uczniów: 5

Tygodniowy ośrodek pracy: Pomagam zwierzętom przetrwać zimę.

Dzienny ośrodek pracy: Dokarmiamy ptaki.

Cel ogólny: uświadomienie uczniom konieczności dokarmiania ptaków

Cele dydaktyczno-wychowawcze (rewalidacyjne):

-rozwijanie mowy biernej i czynnej oraz myślenia poprzez zabawy dydaktyczne
-rozwijanie zmysłu dotyku, słuchu i wzroku
-kształcenie słuchu poprzez uważne słuchanie poleceń i instrukcji nauczyciela
-utrwalanie wyglądu graficznego cyfr (1-5)
- ćwiczenia umiejętności świadomego wydechu poprzez dmuchanie piórka
-zapoznanie z ogólnym wyglądem ptaków, sposobem poruszania się i wydawanymi odgłosami
- zapoznanie z wyglądem karmnika i jego zastosowaniem
-zapoznanie z rodzajami pokarmów spożywanych przez ptaki
- usprawnianie motoryki małej poprzez zabawy naśladowcze i ćw. plastyczne
-ćwiczenie umiejętności czekania na swoją kolej
-integrowanie klasy poprzez aktywne współdziałanie w zespole
-ćwiczenia samoobsługowe podczas ubierania się i rozbierania z odzieży wierzchniej i butów
- utrwalenie wyglądu graficznego koła i kwadratu

Metody pracy: el. metody ośrodków pracy, słowne, oglądowe, samodzielnych doświadczeń,
praktycznego działania, zabawy naśladowcze

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa

Formy aktywności dziecka: językowa, ruchowa, twórcza (plastyczno-techniczna), muzyczna

Środki dydaktyczne: piktogramy, obrazki z kalendarza pogody, model ptaka, ilustracja karmnika, karmnik drewniany, pokarm dla ptaków(ziarno, nasiona, suchy chleb), plastikowe miseczki, piórka, płyta CD z nagraniem odgłosów ptaków, karty pracy dla dzieci, kredki, kolorowe paski z bibuły/ papieru kolorowego, klej, sylwety ptaka, kolorowanki tematyczne, figury geometryczne (trójkąt, kwadrat), układanka wtyczkowa.


I. Zajęcia wstępne

1. Przywitanie z dziećmi.
2. Ustalenie jaki dzień był wczoraj i jaki jest dzisiaj, umieszczenie planszy z nazwą dnia tygodnia na tablicy.
3. Sprawdzenie obecności- przyczepianie zdjęć do tablicy, pokazanie gestem (Makaton) każdego
ze znaczków, przeliczenie ilu jest uczniów w klasie, kogo brakuje.
4. Utrwalanie wyglądu graficznego liczby oznaczającej ilość uczniów w klasie (wszyscy).
5. Ustalenie pory roku (Janusz, Bartek, Ola).
6. Ustalenie stanu pogody przy oknie, wskazanie na obrazku stanu pogody (wszyscy).
7. Zaznaczenie na tablicy planu aktywności.

II. Ustalenie celu pracy, wzbudzenie pożądanego zachowania

1. Prezentacja modelu ptaka. Poznawanie ptaszka poprzez dotyk, głaskanie, zwrócenie uwagi na upierzenie, oczy, dziób, na fakt, iż ptaki dziobią pokarm. Wskazywanie gdzie ptak ma dziób, skrzydła, nogi.
2. Słuchanie odgłosów ptaków z płyty CD. Naśladowanie lotu ptaków. Zabawa naśladowcza: „Lot ptaków”, „Zmarznięte ptaszki”.
3. Rozmowa kierowana wprowadzająca do tematu zajęć: Zmarznięte ptaszki zimą szukają jedzenia. Jak możemy im pomóc?
4. Pokaz rodzaju pożywienia, który jedzą ptaki (ziarna słonecznika, zboże, kukurydza, chleb)-
zabawy dowolne materiałem sypkim znajdującym się w miseczkach.
5. Pokaz na obrazku karmnika- zapoznanie ze słowem „karmnik”
- nazywanie ( Bartek P, Janusz H.)
- wskazywanie na obrazkach (Kacper Sz, Ola P, Wiktoria S.)
6. Ubieranie kurtek, butów, czapek, szalików (ćw. samoobsługowe) i wyjście przed budynek szkoły
w celu pokazania uczniom karmnika i butelek z karmą dla ptaków. Dosypanie ziaren do karmnika.
Powrót do klasy.

III. Praca indywidualna

1. Zajęcie miejsc przy stolikach (odszukiwanie swojego znaczka).
2. Przedstawienie uczniom tematu pracy. Rozdanie kart z obrazkiem karmnika. Przyklejenie pasków
papieru kolorowego lub bibuły na kartkę, przyklejenie sylwety ptaka. Ozdobienie prac.
3. Wspólne oglądanie wykonanych przez uczniów prac i ich ekspozycja na gazetce ściennej.

Indywidualne ćwiczenia rewalidacyjne:

Układanie karmnika z figur (kwadrat, trójkąt)- próba ( wszyscy)
Kolorowanie obrazka tematycznego: Janusz, Bartek, Ola, Kacper
Układanka wtyczkowa-Wiktoria

IV. Zajęcia końcowe

Podsumowanie pracy, słowna ocena pracy uczniów w postaci pochwały.