Jestem bezpieczny - konspekt zajęć, grupa 5,6-latki

Temat: „Jestem bezpieczny”
Grupa: 5,6-latki

Obszar podstawy programowej:
- wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych.

Cel ogólny:
- poznawanie sytuacji zagrażających bezpieczeństwu.

Cele szczegółowe, dziecko:
- wie, jak trzeba zachować się w sytuacji zagrożenia,
- zna zagrożenia płynące ze świata ludzi,
- nie nawiązuje rozmów z obcymi bez wyraźnej potrzeby,
- wie, że należy mieć ograniczone zaufanie do dorosłych, szczególnie obcych,
- wymienia osoby, do których można się zwrócić o pomoc w sytuacji zagrożenia,
- zna numery telefonów alarmowych oraz sposoby ich użycia,
- nie podaje swoich danych obcym osobom,
- wie, że nie należy wsiadać do pojazdów kierowanych przez obcych,
- odgrywa role w scenkach,
- wypowiada się całym zdaniem.

Formy pracy:
- z całą grupą,
- indywidualna.

Metody pracy:
słowna-opowiadanie, rozmowa,
czynna-scenki dramowe, zadania do wykonania, zabawa ruchowa,
oglądowa-ilustracje.

Środki dydaktyczne:
opowiadanie, ilustracje, koperty z puzzlami, obrazki przedstawiające różne sytuacje, kartki z napisami „TAK, „NIE”, numery telefonów alarmowych, instrumenty, klej, kredki.


Przebieg zajęć:
1.„Powitanie”- witanie się różnymi częściami ciała wg wskazówek nauczyciela.

2.„Nieznajomy”- słuchanie fragmentu opowiadania.

3.„Co było dalej?”- odkrywanie kolejnych fragmentów ilustracji, próba dokończenia opowiadania przez dzieci.

4.„Nadaj tytuł tej historii”- propozycje dzieci.

5.„Odgrywanie ról”- wcielenie się w postaci występujące w historyjce.

6.„Kogo możemy poprosić o pomoc?”- swobodne wypowiedzi dzieci.

7.„Ukryte koperty”- szukanie kopert przez dzieci.

8.Układanie obrazka z puzzli wyciągniętych z kopert (ambulans, radiowóz policyjny, wóz strażacki).

9.ZR „Mama i dziecko”- podskoki w parach w rytm muzyki, na przerwę w muzyce jedna osoba robi ze swojego ciała domek, druga szuka w nim schronienia.

10.Zabawa „TAK” i „NIE”- udzielanie odpowiedzi na zadane pytania przez podniesienie kartki z właściwym napisem:
● Czy można wsiąść do samochodu sympatycznego pana, który chce mnie podwieźć do domu?
● Czy można otworzyć drzwi sąsiadowi gdy rodziców nie ma w domu?
● Czy można podać swój adres zamieszkania koleżance, którą zaprosiłam na urodziny?
● Czy dzieci mogą jeździć samochodem bez fotelika?
● Czy numer na policję to 887?
● Czy można przejść na drugą stronę kiedy światło jest czerwone?
● Czy można pobiec za piłką, która potoczyła się na ulicę?
● Czy numer na pogotowie to 999?
● Od obcej osoby mogę przyjąć wszystko?
● Zawsze kiedy chcę mogę rozmawiać z nieznajomymi?
● Zawsze muszę mówić rodzicom gdzie idę się bawić i z kim?
● Czy wóz strażacki jest koloru czerwonego?

11.„Numery alarmowe”- szukanie, odczytywanie i wkładanie do obręczy numerów alarmowych, dobieranie numeru pasującego do wcześniej ułożonego przez dziecko obrazka.

12.Podsumowanie. Co musicie zapamiętać?
● NIE przyjmuj słodyczy od obcych,
● NIE udzielaj informacji gdzie mieszkasz,
● NIE mów co masz wartościowego w domu,
●NIE zatrzymuj się przy „obcym”, jeżeli w pobliżu nie
ma ludzi,
● NIE idź z osobą nieznajomą,
● NIE wsiadaj do obcego samochodu,
● NIE dawaj klucza nieznajomemu,
● NIE przebywaj w nieznanych miejscach, tam gdzie nie
ma ludzi.
13.Przyklejanie i kolorowanie wcześniej ułożonych puzzli.