Baśniolandia - scenariusz zajęć

Scenariusz zajęć w grupie 6-letniej

Temat: Baśniolandia

Cele ogólne:
- utrwalenie zasad korzystania z książek,
- doskonalenie umiejętności redagowania ustnych wypowiedzi na podany temat,
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej,
- czerpanie radości ze wspólnej zabawy.
Cele operacyjne:
- zna zasady korzystania z książek,
- redaguje dłuższe wypowiedzi tematyczne,
- rozpoznaje bohaterów znanych baśni,
- potrafi wcielić się w role,
- potrafi złożyć puzzle w całość.
Metody: pogadanka, pokaz, drama, zadań stawianych do wykonania.
Formy: zbiorowa, indywidualna.
Środki dydaktyczne: czerwony kapelusz, osiołek, groch, lustro, zapałki, rybka z papieru, tekst wiersza „Skarga książki”, puzzle- pocięte ilustracje bajek, fragmenty bajek, opaski przedstawiające różne postaci.


Przebieg zajęć:
1. Na podstawie wylosowanych z worka przedmiotów dzieci odgadują tytuł baśni:
(Kapelusz czerwony- Czerwony Kapturek,
Osiołek - Kubuś Puchatek
Groch - Księżniczka na ziarnku grochu
Lustro - Królowa Śniegu
Zapałki - Dziewczynka z zapałkami
Rybka - O rybaku i złotej rybce)
2. Słuchanie wiersza J. Huszczy pt. „Skarga książki".

Jestem książką z dużej szafy.
Wszyscy mówią, żem ciekawa,
więc mnie ciągle ktoś pożycza,
lecz nie cieszy mnie ta sława.
Miałam papier bielusieńki,
ślady na nim Florka ręki.
Pozaginał Jaś mi rogi,
Julek na mnie kładł pierogi.
Krzyś, ze swym zwyczajem zgodnie,
trzymał mnie aż trzy tygodnie.
Narysował na okładce
Staś diabełka, małpkę w klatce.
Anka, Władka siostra mała,
ta mi kartki wyrywała.
Cóż mi z tego, żem ciekawa,
dłużej żyć tak nie potrafię.
Nie będziecie mnie szanować,
to się zamknę na klucz w szafie!

Rozmowa na temat treści wiersza oraz poszanowania książek.
- Na co skarży się książka?
- Jak należy dbać o książki?
3. Układanie puzzli z ilustracjami z bajek; podanie tytułu bajki.- wszyscy
4. „W krainie baśni”- odgadywanie tytułów bajek z ciągu nazw przedmiotów charakterystycznych dla danego utworu.
Nauczyciel czyta wyrazy:
Zestaw I : młynarczyk, zwierzę, ogon, wąsy, buty, kot - „Kot w butach"
Zestaw II : siostrzyczka, brat, las, Baba Jaga, chatka, pierniki - „Jaś i Małgosia"
Zestaw III : macocha, złe siostry, dynia, bal, książę, pantofelek - „Kopciuszek"
Zestaw IV : miód, Krzyś, Prosiaczek, Tygrysek, Kłapouchy, Królik - „Chatka
Puchatka"
5. Rozpoznawanie tytułów bajek po wysłuchanym fragmencie.
Zestaw I
Żyła sobie raz samotna kobieta. Nie miała dzieci, a bardzo chciała mieć córeczkę. Pewnego dnia samotność dokuczyła jej tak mocno, że postanowiła udać się po pomoc do czarownicy. Ta dała jej zaczarowane ziarenko. Kiedy kobieta zasadziła je w doniczce, wyrósł z niego duży kwiat. Gdy rozchylił płatki, kobieta ujrzała w jego wnętrzu maleńką dziewczynkę. Miała cal wzrostu, więc dostała na imię... „Calineczka"
Zestaw II
Wtedy starsze łabędzie pochyliły przed nim głowy, a młody łabędź poczuł się zamieszany i ze wstydu schował głowę pod skrzydło. Czuł się naprawdę błogo, ale nie był dumny, ponieważ dobre serce nie jest ogarnięte pychą. Myślał o tym, ile musiał się nacierpieć, jak go prześladowano i wyszydzano zanim usłyszał, że jest najpiękniejszym z wszystkich pięknych ptaków, Słońce grzało mocno, a jego promienie pieściły smukłą szyję ptaka. W głębi serca łabędź pomyślał: „Nawet nie marzyłem o takim szczęściu, kiedy byłem jeszcze... „Brzydkie Kaczątko"
Zestaw III
Zziębnięte ręce skostniały jej prawie, nie ma siły utrzymać w nich paczki zapałek. A gdyby zapaliła jedną dla rozgrzania? Tylko jedną zapałkę. Na wspomnienie ciepła już nie ma siły oprzeć się pokusie. Jedna zapałka tylko. Wyjmuje ostrożnie, trzask...i płonie! Cóż za wesołe światło, jasne i ciepłe, ach jak grzeje w ręce! Cudowny płomyk! Wydało się jej nagle, że siedzi przed ciepłym, żelaznym piecem na świecących nóżkach, z mosiężnymi drzwiczkami. Ach, jak ciepło! Jak grzeje duży, jasny płomień, jak wesoło się pali! Wyciągnęła nóżki spod cienkiej sukienki, aby je ogrzać także, lecz w tej samej chwili - zapałka zgasła. „Dziewczynka z zapałkami"
6. Wysłuchanie listu i prośby od książki , która zostawiła list dla dzieci „Prośby książki".

• Nie pisz i nie rysuj tuszem na mych kartkach, bowiem wkrótce będę prawie nic niewarta.
• Nie zaginaj rogów, używaj zakładki, na półce mnie stawiaj, dbaj o me okładki.
• Gdy się ze starości zacznę rozlatywać, spróbuj mnie naprawić, posklejać, pozszywać.
• Nie czytaj, gdy jadasz, nie brudź mnie rękami, to ci będę służyć całymi latami.
7. Kto najbardziej realnie wcieli się w rolę?
Chętne dzieci otrzymują czapki przedstawiające daną postać. Zadanie polega na tym, żeby pokazać wszystkim ruchy, gesty, mimikę postaci, za które dane dziecko jest przebrane.
Następuje pojedyncze wystąpienie.
- bocian - leśniczy - król - rycerz
- czarownica - kot w butach - smerf - rozbójnik
- czerwony kapturek
8. Wspólne zaśpiewanie piosenki pt.: „Książki”.

Opracowała: Ewa Modlińska