Cele ogólne:
1.Utrwalenie cyfr 1-5 oraz znaków <,>,=
2.Poznanie wybranych nazw ptaków
3.Rozwijanie umiejętności liczenia i porównywania ,oraz współdziałania w grupie
Cele operacyjne:
1.dziecko liczy w zakresie 5 , porównuje cyfry
2.dziecko zna i rozpoznaje wygląd znanych ptaków 3.Potrafi współpracować w zespole
Środki dydaktyczne:
1.Karta pracy
2.Ilustracje ptaków oraz ich nazwy
3.Kartoniki z cyframi i znakami <,>,=
4.Plansza z grą i 2 kostki
5.Paski papieru do wykonania ptaka
Przebieg zajęć:
1. Powitanie.
Zabawa aktywizująca „Krążący kłębuszek”- dzieci podając sobie kłębuszek wełny mówią sobie miłe rzeczy.
2.Ćwiczenia dykcyjne na podstawie wiersza J.Hockuby „Gdzie mieszka zima?”
3.Zabawa ruchowa przy piosence „Gawron”
4.Słuchanie wiersza Cz. Janczarskiego „Wrony”.
Wrony
Siadły wrony na parkanie,
Zaczynają narzekanie.
Stary gawron mówi:
-Pono
Zmarzłaś w łapy,pani wrono?
Usiądż sobie
Na kominie.
Tam dym ciepły
Z kuchni płynie.
Ciepły dymek
Ze smolnej szczapy
Ogrzeje ci wrono ,łapy.
Na to wrona:
-Oj gawronie,
Jeszcze mi spódnica spłonie
6.Omówienie treści wiersza.
Problemy dla dzieci:
-Jakie ptaki rozmawiały na parkanie?
-Po co pani wrona miała usiąść na kominie?
-Dlaczego pani wrona nie przyjęła propozycji?
-Czy to prawda ,że wrony noszą spódnice?-
7.Odczytywanie całościowe nazw ptaków: wróble, wrony, sikorki ,gile, kruki.
Odczytanie nazw, podział na sylaby ,głoski ,wyłonienie pierwszej i ostatniej głoski wyrazu
8.Zabawa matematyczna” Głodne ptaki”
Dzieci dzielimy na 2 grupy : wrony i gile
Dzieci rzucają kostką , porównują liczbę wyrzuconych oczek, układają zapis cyfrowy ,odczytują go głośno i przesuwają pionek o tyle oczek po planszy o ile wskazała kostka. Wygrywa ta grupa ,która pierwsza dojdzie do karmnika.
9.Przypomnienie ptasich cech :skrzydła, dziób ,pióra ,szpony ,brak zębów, wykluwanie się z jajek
10.Wykonanie sylwet ptaków z pasków kolorowego papieru.
11.Zabawy ruchowe z elementem przysiadu” ptaki szukają ziarenek
12.Podsumowanie dnia i przypomnienie wiadomości.