Ile tu motyli? Scenariusz

Opracowała: Agnieszka Kujawska
Uczestnicy: 6-latki

Temat: : Ile tu motyli?

Cele operacyjne:
- liczy w zakresie sześciu
- kontynuuje schemat rytmiczny
- wykonuje ruch naprzemienny
- uważnie słucha wiersza
- określa kierunki w przestrzeni
- zna cechy charakterystyczne środowisk przyrodniczych tj: las,
sad, łąka
- klasyfikuje zbiór wg wzrastającej liczebności
- wesoło bawi się przy muzyce

Metody: - działalność plastyczna
- pedagogika zabawy
- zadań stawianych do wykonania
- słowna
- metoda P. Dennison’a

Środki dydaktyczne: klej, kwadratowe i prostokątne kartoniki TA TI, karty pracy, koperta z motylami, koperta z częściami tulipana, 6 obręczy, krzesełka, płyta CD, czarne mazaki lub kredki, medale dla dzieci

Formy pracy:
- zbiorowa
- indywidualna


Przebieg zajęć

1. Powitanie. Nauczyciel wypowiada i wyklaskuje rytmiczne powitanie do całej grupy a następnie do każdego dziecka z osobna. Dziecko powtarza schemat rytmiczny. Chętne dziecko nazywa wartości rytmiczne za pomocą tataizacji i układa schemat wykorzystując kwadraty TA i prostokąty TI.
2. Ćwiczenie muzyczno-ruchowe -ruch naprzemienny. Dzieci w rytm muzyki dotykają prawą ręką lewego kolana i lewą ręką prawego kolana lub w taki sam sposób inne części ciała (ramiona, łokcie).
3. Wysłuchanie wiersza K. Kusek Motyle znad łąki. Nauczyciel zadaje dzieciom pytanie dotyczące różnych środowisk : las, sad, łąka po czym dzieci słuchają uważnie wiersza a następnie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytania dotyczące jego treści.

4. Liczymy motyle- zabawa. Dzieci otrzymują kartki z sześcioma stokrotkami. Dzieci liczą kwiatki a następnie przykładają sylwety motyli zgodnie z wypowiadanymi przez nauczyciela zdaniami:
- Nad czwartym kwiatkiem fruwają dwa żółte motyle
- Na szóstym kwiatku usiadł jeden niebieski motyl
- Między trzecią a czwartą stokrotką fruwa jeden czerwony motyl
- Na pierwszej stokrotce siedzą trzy pomarańczowe motyle
- Z pierwszego kwiatka odfrunął jeden motyl. ILE MOTYLI POZOSTAŁO?
5. Motyle i kwiaty- zabawa ruchowa. Nauczyciel rozkłada na dywanie sześć obręczy imitujących kwiaty.
W trakcie muzyki dzieci poruszają się między obręczami Na ciszę w muzyce dzieci-motyle siadają wokół obręczy tak aby przy każdej obręczy było tyle motyli, ile określa kartka ze znakiem graficznym liczby pokazywana przez n-la. Dzieci, które nie znalazły kwiatka siadają na krzesła.
6. O jeden więcej - zabawa. Dzieci dorysowują do kwiatków płatki tak, aby pierwszy posiadał jeden płatek, a każdy następny o jeden więcej.
7. Owczareczek - zabawa rytmiczna na siedząco –Klanza. Dzieci siedzą na krzesełkach ustawionych w równych odstępach po kole. W rytmie muzyki dzieci wykonują umówione gestodźwięki. Następnie wstają i ośmioma krokami naturalnego chodu obchodzą swoje krzesełko po czym siadają na następne krzesełko znajdujące się po lewej stronie od poprzedniego.
8. Tulipan- wykonanie pracy plastycznej. Dzieci naklejają elementy rośliny na kartkę określając jej budowę, prawidłowo umieszczając poszczególne jej części.

9. Rozdanie medali Super przedszkolaka.