Scenariusz wycieczki do biblioteki

Przedszkole

Cele:
kształtowanie i rozwijanie zainteresowań czytelniczych;
kształtowanie poczucia szacunku dla książek;
wyrabianie u dzieci nawyku korzystania ze zbiorów biblioteki;
poznanie pracy bibliotekarza;
wzbogacenie słownictwa dzieci dotyczącego tematu Biblioteka;

Pomoce: arkusz papieru A-4, kredki, zniszczona książka, przykładowe egzemplarze książek, kredka do pasowania na czytelnika, odznaka ,,Małego Czytelnika”

PRZEBIEG:

Wstęp:
Rozwiązanie zagadki.
- Rozwiązując zagadkę dowiecie się, gdzie dzisiaj wybierzemy się z wizytą.

,,Oto zagadka książkowa! Dziesięć liter na to słowo, a na końcu jest w nim „teka”,
książka tam na ciebie czeka, coraz to inna, coraz nowsza., to...(biblioteka)”.

Pogadanka nt. tego czym jest biblioteka oraz jak należy się w niej zachować.

1.Powitanie.
Przy wejściu do biblioteki wita dzieci postać przebrana za WIELKA KSIĘGĘ, wykonana z kartonu. Po oficjalnym powitaniu WIELKA KSIĘGA recytuje fragment wiersza Edmunda Szymańskiego „Książka”.

Witam cię kartek szelestem.
Tytułem na pierwszej stronie
witam !
Bo po to przecież jestem, żeby mnie ujął w dłonie
i czytał (...)

2. Rozmowa tematyczna wokół problemów:
- Czym jest biblioteka?
- Czym biblioteka różni się od księgarni?
-Jak nazywa sie osoba pracująca w bibliotece?

3. Rozmowa z Panią bibliotekarką.
Bibliotekarka opowiada o swojej pracy, pokazuje kartę czytelnika, mówi do czego służy. Wskazuje na regały, gdzie są książki dla dzieci młodszych, dla dzieci starszych, encyklopedie, słowniki. Zwraca uwagę na to, że niektórych książek nie można wypożyczać do domu. Zapoznanie z regulaminem korzystania z biblioteki.

4. Rozmowa na temat książek wybranych przez nauczyciela.
Rozmowa z dziećmi na temat książek prezentowanych przez nauczyciela: opisanie ich wyglądu ( gruba – cienka, duża – mała ), próby odczytania tytułów niektórych z nich.
Bibliotekarka pokazuje dzieciom egzemplarz zniszczonej książki, ukierunkowuje rozmowę na temat związany z odpowiednim obchodzeniem się z książką:
- Czym ta książka różni sie od pozostałych znajdujących się w bibliotece?
- Jak myślicie dlaczego ta książka jest zniszczona?
- Dlaczego w tej książce są pozaginane kartki?
-Jak można zaznaczyć miejsce, w którym skończyliśmy czytać?
-Czy należy szanować książki? Dlaczego?

5. Czytelnia.
Przejście do czytelni. Nauczyciel wyjaśnia, że niektórych książek nie można wypożyczać do domu, można je poczytać w tym pomieszczeniu – czytelni. Można w nich wyszukać coś ciekawego, zapisać. Nauczycielka wskazuje na regały z czasopismami. Dzieci podchodzą do regałów, wybierają czasopisma, oglądają, czytają proste teksty.

6. Pasowanie przedszkolaków na ,,Małego Czytelnika”.
Dzieci zostają pasowane na czytelników według rycerskich zasad, poprzez dotknięcie ramienia przygotowanym ołówkiem. Nauczyciel bibliotekarz podczas pasowania wypowiada słowa:
W uznaniu trudu jaki wniosłeś w naukę czytania,
witam Cię w gronie czytelników biblioteki.
- Po pasowaniu dzieci składają przyrzeczenie i otrzymują odznakę ,,Małego Czytelnika”
Przyrzeczenie Małego Czytelnika

My uczniowie klasy zerowej
tobie, książko,przyrzekamy,
że szanować cię będziemy,
krzywdy zrobić ci nie damy.
Obowiązków czytelnika
przestrzegać będziemy pilnie
i z twych rad, i z twych mądrości
korzystać od dziś usilnie!

7. Praca plastyczna- przedstawienie środkami plastycznymi ilustracji
do przeczytanego fragmentu książki.
Słuchanie fragmentu książki wybranej przez nauczycielkę. Po wysłuchaniu tekstu dzieci zasiadają do stolików i wykonują ilustrację do przeczytanego fragmentu.
Nauczycielka zapoznaje dzieci ze znaczeniem słowa ,,ilustrator” (osoba, która wykonuje ilustracje do książki czy czasopisma)

Zakończenie

Wystawa i omówienie prac
Krótka rozmowa na temat tego, czego dzieci dowiedziały się o bibliotece i pracy bibliotekarki
Każde z dzieci otrzymuje kartę czytelnika. Nauczyciel przypomina do czego ona służy. Chętne dzieci mają możliwość wypożyczenia jednej książki do domu.